Prea multe kilograme, probleme cu abilitățile motorii - WESER-KURIER - știri din Bremen și din regiune

Martina Sappa nu este mulțumită de rezultatele examenelor de admitere la școală din 2011/2012 în districtul Diepholz. Pediatrul districtului are vești proaste, mai ales când vine vorba de numărul copiilor cu probleme de greutate, vorbire și abilități motorii.

Districtul Diepholz. Examenele de admitere la școală fac parte din activitatea de zi cu zi a Martinei Sappa timp de doisprezece ani. Dar rezultatele îl înfricoșează din nou și din nou pe medicul copilului și adolescentului din districtul Diepholz. 8,4% dintre elevii din clasa întâi examinați pentru anul școlar 2012/2013 erau prea grăsimi, 28% aveau probleme cu coordonarea întregului corp, 49% cu abilități motorii fine și 43% aveau tulburări de limbaj medical.

Motivele pentru Sappa sunt clare: „Prea puține structuri interne, fără activități și mese comune, prea puțină comunicare, neglijare totală a mass-media, stând prea mult în preajmă și abordând greșelile”. Și vede responsabilitatea în primul rând cu părinții. „Dacă nu vine nimic de acasă, nu poți rupe nimic din patru până la cinci ore de grădiniță”, spune medicul. Conform observațiilor lor, „grupul mijlociu” al copiilor normali scade. În schimb, numărul copiilor care cresc extrem de adăpostiți și numărul celor dintr-un mediu social dificil crește. Ambele ar fi rele în domeniul motricității. „Dezvoltarea motorului este o cerință de bază, dar este din ce în ce mai puțin valorizată”, spune Sappa.

În zona abilităților motorii, de exemplu, copiii trebuiau să sară înainte și înapoi peste o linie în timpul examinării. Copiii care reușesc cel puțin zece sărituri în 15 secunde sunt considerați discret. 22 la sută din cei 2068 de copii examinați din tot districtul nu au reușit. „84 de copii au reușit chiar să sară de mai puțin de șase ori”, spune Sappa, care „primește criza în fiecare an” cu astfel de rezultate. De asemenea, pentru că unii copii nu au putut gestiona sarcina fizic. În anii 1980, așa-numitul jack jumping a făcut, de asemenea, parte din ancheta de 50 de minute. „Nici măcar nu faci asta astăzi”, spune Sappa despre cerințele inferioare. Copiii au de fapt o nevoie specială de exerciții fizice. Fiecare oră în care copiii stau degeaba este viață irosită.

Medicul nu poate clătina din cap decât atunci când vine vorba de abilități motorii fine, cum ar fi ținerea stilourilor. 49% dintre copii au avut probleme în a face acest lucru. „Nu se poate ca copiii să aibă cinci ani și jumătate și să aibă un stilou în mână pentru prima dată”, spune Sappa.

Ea a observat o creștere a tulburărilor de limbaj medical (probleme cu pronunția, tulburări de dezvoltare a limbajului). Aceste dificultăți au existat în 43 la sută, iar terapia medicală a fost necesară pentru 18 la sută - potrivit Sappa, o creștere de trei la sută comparativ cu 2005.

Medicul raionului este, de asemenea, îngrozit de numărul copiilor cu prea multe kilograme pe coaste. 8,4 la sută (174 copii) erau supraponderali sau foarte supraponderali. În 2004/2005 a fost cu două procente mai puțin. Cel mai gras copil a cântărit 52,2 kilograme, de patru ori mai mult decât cel mai subțire copil examinat. Potrivit lui Sappa, dacă aveți aproximativ 1,10 metri înălțime, aproximativ 25 de kilograme ar fi normal. În acest context, ea critică „mâncarea colorată și strălucitoare a copiilor”. Se sugerează că acestea sunt sănătoase. Procedând astfel, ar avea o densitate mare de energie și nici măcar nu ați observa câte calorii consumați.

Doctorului i se pare deosebit de rău că această dezvoltare continuă de obicei. Dovezi în acest sens au fost furnizate de un alt studiu numit „Încadrare în clasa 5”. Șapte la sută din cei 2180 de elevi din clasa a cincea din district erau supraponderali, cu unsprezece la sută se poate vorbi de obezitate. În școala secundară, până la 25% erau obezi. "Elevii de liceu fac mai puțin sport și acasă îi acordă mai puțină atenție. Aceasta este o chestiune de familie", spune Sappa, care, prin urmare, solicită mai multe lecții de sport, în special în școlile secundare și școlile cu nevoi speciale.

Înapoi la începătorii școlari, pentru care medicul a observat, de asemenea, o creștere a sprijinului educațional și medico-terapeutic. În studiul actual, este vorba de 36 la sută din copii, 25 la sută în 2005. „Copilăria este din ce în ce mai mutată către terapeut”, critică Sappa, care a avut, de asemenea, vești bune. Este mulțumită de participarea copiilor la controalele medicale preventive și de starea de vaccinare. „Avem rate mari de vaccinare”, spune ea.

Cu toate acestea: Doar 42 la sută dintre copii au fost considerați apți pentru școală fără preocupări majore. Numărul a scăzut din 2004 (79%), ceea ce, potrivit Sappa, se datorează și educației obligatorii timpurii. Acest lucru ar însemna că vor fi examinați mai mulți copii mici. Potrivit angajaților din district, șapte la sută dintre copii nu au putut merge la școală. De asemenea, este clar că mai multe fete decât băieți pot participa la școală. Sappa pledează pentru mai multe oferte pentru băieți, de exemplu în grădinițe. Pictura nu este la fel de distractivă pentru băieți, așa cum face lucrări.

În ansamblu, medicul ar dori ca părinții să nu ia rezultatele atât de mult ca critici, ci să le vadă ca pe un sfat. Exact asta ar trebui să fie, angajații raionului nu au niciun fel de mâner. Decizia dacă un copil va începe școala revine părinților și conducerii școlii respective. Dacă examinarea are loc suficient de devreme, potrivit Sappa, există încă timp pentru a face față anomaliilor sau întârzierilor la timp. Mulți copii se vor dezvolta rapid cu puțin timp înainte de a începe școala, astfel încât un al doilea examen cu puțin timp înainte ar putea avea un rezultat diferit.