Prezentare generală a educației fizice și sportive (EPS) Liceul Václav Havel
Scopul, obiectivele și abilitățile definiți matricea disciplinară care structurează și întemeiază predareaEducație fizică și sport în gradul al doilea.
Scopul educației fizice și sportive este de a instrui, prin practica școlară a activităților fizice, sportive și artistice, un cetățean cultivat, lucid, autonom, educat fizic și social.
Trei obiective:
Educația fizică și sportivă ar trebui să le permită fiecărui elev să:
Dezvoltă și mobilizează resurse pentru a-și îmbogăți abilitățile motorii, a le face eficiente și a-și promova succesul.
PSE îi determină pe fiecare elev să se angajeze pe deplin în învățare, indiferent de nivelul lor de practică, starea fizică și gradul de incapacitate sau handicap. Dezvoltarea resurselor, îmbogățirea abilităților motorii, capacitatea de a le folosi cu înțelepciune în cadrul unei practici motivate, constituie condițiile necesare pentru a spori succesul elevului în contextele practicilor diversificate. Acestea contribuie la echilibrul personal și la realizarea de sine.
Știind cum să-ți gestionezi viața fizică și socială
PSE le permite elevilor să își asigure propria siguranță și cea a altora, să-și mențină sănătatea, să dezvolte stima de sine și stima de sine pentru a-și construi relația cu ceilalți.
Acesta vizează căutarea bunăstării, a sănătății și a formei fizice.
Trebuie să-l determine pe elev să își construiască o imagine pozitivă asupra corpului său. Datorită plăcerii trăite, a eforturilor depuse și a progreselor realizate, elevii înțeleg efectele benefice ale activității fizice regulate, care este din ce în ce mai independentă pe tot parcursul vieții.
Prin analiza reflexivă asupra practicilor în sine și a condițiilor practicii, elevul de liceu evită să fie un consumator naiv de activități fizice și devine un practicant lucid și responsabil, capabil să reinvestească efectele pregătirii sale în afara școlii.
Pe baza practicii fizice și a păstrării rolurilor sociale (arbitru, judecător, asistent etc.), EPS se străduiește, de asemenea, să construiască atitudini și comportamente care să permită să trăiască în societate: cunoașterea regulilor și înțelegerea lor semnificativă, respectarea lor, construirea lor împreună, acționează responsabil.
Practicarea unei forme școlare de activități fizice, sportive și artistice promovează accesul la o cultură motivată, critică și reflexivă a practicilor sociale și la valorile pe care le transmite. EPS permite elevului de liceu să aibă cunoștințele necesare și un nivel suficient de practică pentru a-l ajuta să se situeze într-o cultură contemporană pentru acces la practici fizice care completează oferta de formare oferită școlarului.
Competențele care trebuie dobândite în PSE într-un cadru disciplinar construit din două seturi de competențe:
Pentru a oferi elevului de liceu o educație completă și echilibrată, EPS predat în liceu își propune, ca și în facultate și în calea vocațională, să ofere elevului două seturi de abilități care interacționează constant în practică: abilitățile specifice la PSE și abilități metodologice și sociale.
O competență mărturisește posibilitatea de a acționa voluntar și eficient într-o familie de situații.
Cursul de pregătire al liceului este organizat în jurul a cinci abilități specifice PSE și a trei abilități metodologice și sociale.
Abilitățile specifice PSE pot fi observate prin realizările motorii ale elevului; presupun din partea sa mobilizarea înțeleaptă a tuturor resurselor sale, fiziologice, cognitive, afective etc.
Cele cinci abilități specifice PSE, în dimensiunea motorie, definesc toate activitățile fizice, sportive și artistice. Aceștia organizează cursul de pregătire al liceului pentru a-i permite accesul la cele mai reprezentative achiziții din domeniul cultural al activităților fizice, sportive și artistice.
Fiecare dintre abilități acoperă atât afirmația uneia dintre cele cinci probleme fundamentale puse elevului în practica APSA, cât și elementele care vor mărturisi capacitatea sa de a o rezolva.