Ritualuri în copilărie - KiMaPa

Ritualurile transmit un sentiment de securitate, comunitate și securitate.

O contribuție a lui Monika Thier

Ritualurile ajută la formarea anumitor situații și acțiuni. Aceștia susțin contactul interpersonal și facilitează tranzițiile, cum ar fi să fii în grădiniță sau cu îngrijitorul. Admiterea la grădiniță sau începerea școlii sunt, de asemenea, situații de tranziție distincte în copilărie.

Schimbările în situațiile de viață conduc de obicei la noi cerințe de rol sau la roluri suplimentare. Locul în grup trebuie găsit, noi relații trebuie stabilite. Copilul dezvoltă un „sentiment de noi” în afara familiei, găsește noi figuri și modele. Oameni diferiți de îngrijitorii anteriori au noi așteptări cu privire la comportamentul și abilitățile sale.

Separările, rămas-bun, schimbările de reședință sau decesele sunt, de asemenea, schimbări grave care impun cerințe foarte speciale tuturor celor implicați.

Când se mută, își pierde prietenii cunoscuți și trebuie să se confrunte cu sentimentul de a fi noul în altă parte. Nu în ultimul rând, tratarea impermanenței și a morții, declanșată de pierderea unui bunic sau a unui alt membru al familiei, a unui prieten sau chiar a unui animal de companie, este o mare provocare emoțională pentru un copil care are nevoie de sprijin și îndrumare.

Timpii de tranziție între diferitele faze de dezvoltare, în care copilul își consolidează identitatea și autonomia, sunt, de asemenea, solicitante. Fiecare dintre aceste schimbări formative înseamnă un moment de emoții confuze și mai intens, mai ales pentru copil Argumente cu lumea și cu tine însuți.

Ritualurile îi pot ajuta pe copii să experimenteze pacea și liniștea într-o lume agitată. Veți experimenta mese relaxate, momente de joacă fără stres și faze relaxante de odihnă. Înveți să te concentrezi să asculți povești, să te uiți la cărți ilustrate sau să te retragi într-o cameră liniștită meditând.

Ce sunt ritualurile?
Ritualurile sunt tradiții și obiceiuri care se repetă și urmează o anumită succesiune. Toate culturile din lume au ritualuri diferite care diferă.

Ritualurile respectă anumite principii. Acestea se caracterizează printr-un proces fix
menținerea unei forme repetitive, a unei secvențe specifice de acțiune,
anumite reguli,
comportamente simplificate, repetitive,

Imitație, practică și deseori execuție inconștientă

Stăpânii ritualurilor auto-inventate sunt, fără îndoială, copii mici. Toți cei implicați în copii mici știu că, în general, copiilor le place mai mult repetarea decât varietatea.

Mai ales dimineața și seara, copiii preferă rutina obișnuită. Timpul de dimineață, întotdeauna aceeași circumstanță la îmbrăcare, micul dejun întrerupt, tot ceea ce enervează în special părinții care lucrează, oferă copilului siguranța de a se implica treptat în ziua necunoscută - „Totul este ca de obicei”.

De asemenea, copiii insistă asupra unui număr mare de repetări în timpul zilei. La fel la grădiniță, același loc de joacă, același aranjament al animalelor de pluș, aceeași pătură de confort pentru confort și atunci când ești obosit. Să-ți iei rămas bun de la zi și să rămâi singur în întuneric trebuie făcut după reguli stricte, mai ales seara.

Să aruncăm o privire mai atentă asupra situațiilor în care copiii insistă cel mai puternic asupra tiparelor de comportament familiar. Putem vedea că acestea sunt momente care sunt percepute ca nesigure sau amenințătoare din viziunea magică asupra copilului asupra copilului.

Copilul caută apoi strategii pentru a-și atenua frica, pentru a-și găsi siguranță și pentru a se simți în siguranță. De îndată ce repetarea a devenit o experiență și, prin urmare, o chestiune de curs, activitatea ritualică este adesea renunțată sau mutată într-o altă zonă. În acest fel, copilul își extinde treptat spațiul de locuit și imaginea sa generală, fără a fi copleșit de orientare.

Ritualuri în creșterea copiilor mici (un exemplu din viața de zi cu zi a unei mame care lucrează cu copilul ei mic):
După ce mama s-a uitat la cartea ilustrată cu mine, își ia rămas bun de la mine și de doamna Müller și merge la muncă.
Pentru a-mi lua rămas bun, primesc un „sărut magic” care mă mângâie și mă însoțește până când mama mă ia din nou.
Dacă a fost prânz (la aceeași oră în fiecare zi), nu va trece mult până când am fost ridicat.
Dacă există o salată de fructe la desert, începe weekendul și pot rămâne cu mama și tata.
Când sunt ridicat, mama mă îmbrățișează și se întoarce de trei ori în cercuri cu mine. Facem acest lucru pentru că suntem bucuroși să vă revăd.
Când îmi iau rămas bun de la doamna Müller, ea îmi spune ce m-ar putea face fericit a doua zi.
Este un mare sprijin pentru noi părinții și educatorii dacă putem însoți copilul în astfel de tranziții. Însoțirea este alcătuită din trei secțiuni sau faze:

1. Pregătirea - ori de câte ori este posibil
Pregătirea și acordarea la situații noi oferă copilului posibilitatea de a-și înfrunta sentimentele și de a le procesa în ritmul lor.

Dacă este previzibilă o situație de tranziție, o puteți pregăti împreună. Aspectele pozitive ale schimbării pot fi puse în centru.

Este important să transmiteți copilului că are încredere pentru a face față situației.

2. Acceptă, acceptă și acceptă sentimentele
Tranzițiile, rămas bun și pierderile provoacă sentimente puternice care ar trebui percepute și exprimate. Este deosebit de util pentru copii să caute „imagini” pentru sentimentele pe care este posibil să nu le poată numi sau chiar să le clasifice.

Ce culoare are furia, tristețea ta?

Care animal este mai aproape de tine atunci când ești speriat?

Care păpușă, care animal de pluș te poate proteja noaptea când este întuneric?

Vă poate ajuta lanțul de la bunica să mergeți la școală fără teamă?

Sentimentele adulților în cauză joacă în mod natural un rol major pentru copil. Copiii îl simt și nu știu cum să se descurce cu el. Este important ca adulții să discute cu copiii despre propriile preocupări și sentimente.

Desigur, trebuie să vă uitați cu atenție la ce informații și conversații se pot aștepta de la fiecare copil. În nici un caz, copilul nu trebuie „abuzat” ca partener de conversație sau „mângâietor” pentru adult.

3. Ritualurile oferă securitate
Pe lângă persoanele fiabile și familiare, structurile regulate sunt deosebit de utile în fazele de tranziție. Ritualuri fixe care nu se schimbă și „Te poți baza”, ameliorează incertitudinea asociată cu schimbările. Noile ritualuri special concepute pentru această situație și explicate copilului în consecință pot oferi siguranță. Îi arată copilului că recunoașteți situația dificilă, o recunoașteți și o tratați bine și acționați în consecință.

Un alt mic exemplu la sfârșit - scrisoarea de adio de la lucrătorul de îngrijire a copiilor

Un minunat cadou de adio pentru un copil care părăsește grădina/creșa/îngrijitoarea copilului este o scrisoare personală de adio de la lucrătorul de îngrijire a copilului. Revizuirea evenimentelor frumoase din ultimii ani și experiențele împărtășite sunt la fel de bine plasate ca și perspectivele viitoarei faze a vieții, cu cuvinte încurajatoare care întăresc încrederea în sine și încrederea copilului.

Umfla:
Tandem - „Gestionarea tranzițiilor și a rămas bun” (Herder Verlag)
Zet - revista pentru îngrijitori de copii - „ritualuri în viața de zi cu zi”
Hildegard Ressel - „Ritualuri pentru viața de zi cu zi” - (Herder-Verlag - 1998)