Subsecțiunea 1 L; îndrumarea elevilor în școli; învățământul agricol public
Articolul D341-1
Orientarea este rezultatul procesului continuu de dezvoltare și realizare a proiectului de formare personală, integrare socială și profesională pe care elevul îl desfășoară în funcție de aspirațiile și abilitățile sale. Participarea studentului garantează caracterul personal al proiectului său.
Acest proces se desfășoară cu ajutorul părinților elevului, școlii, personalului didactic, educațional și al sănătății școlare. Vorbitorii din afara sistemului de învățământ contribuie la acțiuni de informare pregătitoare pentru orientare.
Acest proces se bazează pe urmărirea carierei școlare a elevului, care include în special evaluarea progresului realizărilor sale, pe informațiile sale și pe cele ale reprezentanților săi legali și pe dialogul dintre aceștia și membrii echipei educaționale. Se află într-o perspectivă a dezvoltării potențialului elevului și a accesului egal al fetelor și băieților la formare.
Articolul D341-2
Urmărirea elevului este efectuată în școală de către personalul didactic cu ajutorul personalului educațional care își folosește abilitățile specifice. Sub președinția șefului unității, echipa didactică, la care colaborează consilierul principal în educație, stabilește, sub responsabilitatea profesorului principal sau a altui membru al echipei didactice, un rezumat al urmăririi, trimis periodic elevului și reprezentanților săi legali.
Ea le oferă cu această ocazie obiectivele și metodele educaționale care permit dezvoltarea și apoi realizarea proiectului personal al elevului.
Articolul D341-3
Evaluarea realizărilor elevului, efectuată cu referire la baza comună de cunoștințe, abilități și cultură pentru colegiu, este realizată de profesori.
Raportul de progres este comunicat în mod regulat elevului și reprezentanților săi legali de către profesorul principal sau de către un membru al echipei didactice. Pe baza acestei evaluări, profesorii oferă metode de sprijin pentru a permite elevului să atingă obiectivele ciclului.
Rezumatele de urmărire și rapoartele de evaluare sunt păstrate în dosarul școlar al elevului.
Articolul D341-4
În timpul școlarizării, principalii consilieri educaționali și profesorii oferă elevului mijloacele de a accesa informații despre sistemele școlare și universitare, despre profesii și pe harta cursurilor de pregătire care le pregătesc.
Informațiile au loc în timpul prezenței elevilor în școală și fac obiectul unui program anual sau multianual aprobat de consiliul de administrație la propunerea șefului școlii. Acesta din urmă efectuează în prealabil consultările necesare, în special cele ale echipelor didactice și ale consiliului reprezentanților studenților.
Școala menține contacte cu organizații profesionale și companii partenere din comunitatea educațională pentru a le facilita participarea la informații.
Consiliul de clasă este informat în fiecare an de harta de formare.
Articolul D341-5
Pentru a permite dezvoltarea și realizarea proiectului personal al elevului, directorul școlii facilitează dialogul dintre elev și părinții săi, profesori și personalul educațional. După efectuarea consultărilor necesare, în special a echipelor didactice, șeful unității propune, în fiecare an, pentru aprobarea consiliului de administrație orientările referitoare la programul ședințelor utile pentru desfășurarea dialogului.
Articolul D341-6
Intervențiile consilierilor de orientare-psihologi pot fi implementate prin consultarea între unități și centrul de informare și îndrumare.
Articolul D341-7
În cadrul ciclului final al parcursului general și al traseului tehnologic al liceului, se poate face o schimbare a traseului de orientare, în timpul sau la sfârșitul anului, la cererea scrisă a reprezentanților legali sau a elevului. opinia consiliului clasei. Când această modificare are loc în cadrul aceleiași unități, este pronunțată de șeful unității în termen de o lună de la cerere. Atunci când modificarea implică cesiunea către o altă unitate, aceasta se pronunță în condițiile prevăzute la articolul D. 341-16.