Trecerea lui l; adolescență la; maturitate BTSA ANABIOTEC

Blogul BTSA ANABIOTEC

btsa

Introducere

Tineretul este un pasaj, o tranziție, o adevărată răsturnare interioară, precum și un proces de socializare. Din punct de vedere sociologic, a studia tineretul înseamnă a observa și a explora viața, motivațiile, condițiile sociale corespunzătoare trecerii unui statut de vârstă. Tineretul este un pasaj ale cărui limite și definiție au evoluat de-a lungul istoriei și sunt modulate în funcție de situațiile sociale. Dar în ce mod este trecerea de la copilărie la maturitate o perioadă fundamentală în construcția persoanei? Vom începe prin a studia ceea ce se numește iluzia modelului clasic de intrare la maturitate, apoi vom analiza poziția acestei societăți adulte emergente în viața actuală și în cele din urmă vom încerca să definim principalele cauze ale acestei probleme.

Iluzia modelului clasic

Petit Bateau, campanie de publicitate transgenerațională „Lunile”
http://brunorigolt.blog.lemonde.fr/2010/03/10/entrainement-bts-culture-ge-generations-les-ages-de-la-vie-perturbes/#ixzz53IXVHLkm
Spațiu educațional contributiv
Conform licenței Creative Commons: Atribuire necomercială Nu sunt derivate

Implicarea părinților joacă un rol influent, tinerii își văd adesea părinții ca modele; dezvoltă și interese comune. Relațiile dintre prieteni au loc și prin schimburi și discuții.

Tinerii au adesea o cultură comună care reflectă imaginea unei comunități, tinerii se potrivesc cu mărci (îmbrăcăminte, produse alimentare) sau adoptă comportamente de grup (provocări, capac de joc sau fără capac) pentru a demonstra că fac parte din același grup, în timp ce creștem încercăm să ne identificăm mai personal. Pe de altă parte, adolescenții acționează diferit sau în sinergie în conformitate cu normele lor culturale, cu mediul lor social, putem observa că educația familială și școlară au o influență incontestabilă asupra alegerilor adolescenților. Gusturile adolescenților sunt, prin urmare, bidirecționale: atât factori de autoafirmare, cât și factori de integrare în „normă”.

  • Probleme de comportament

Adolescenții care au experimentat probleme de comportament în liceu experimentează o tranziție mai dificilă și mai complexă la maturitate. Trecerea la maturitate este atunci o perioadă de fragilitate în care problemele de sănătate mintală pot crește de zece ori; pot dezvolta comportamente antisociale precum delincvența, consumul de droguri în școala secundară etc. Prezintă mai multe simptome de depresie și anxietate și experimentează o creștere tot mai mare a tulburărilor psihice (sinucidere, administrarea de medicamente psihotrope etc.). Afectul pare să afecteze în principal fetele tinere, deoarece acestea prezintă o combinație de simptome internalizate și externalizate adăugate preocupărilor corporale ... „problema lor este mai complexă și distinctă decât cea a băieților. Fetele par mai vulnerabile ”. Drept urmare, cercetătorii în psihologie (cf: Julie Marcotte, cercetător în Quebec, disponibil la: www1.education.gouv.qc.ca/sections/prprs/pdf/prprsFiche32.pdf) au remarcat cât de important este să acționezi în momentul dezvoltării vârstei adulte, aceștia recomandă dezvoltarea unei formări continue privind comportamentele de dezvoltare ale adulților tineri pentru a viza persoanele vulnerabile și a le oferi sprijinul necesar.

Tinerii care se confruntă cu o viață activă

nunta (imagine de Benoit Champagne, disponibilă pe site-ul flickr) -https: //www.flickr.com/search/? l = commderiv & q = marriage