Tulburare de coordonare a dezvoltării (CDD) sau dispraxie sau tulburare motorie; achizitie de

Dumneavoastră sau profesorilor copilului dumneavoastră vi se pare deosebit de incomod și necoordonat? El poate avea o tulburare de coordonare a dezvoltării (numită anterior tulburare de achiziție a coordonării sau dispraxie motorie). CDD afectează 5-6% dintre copiii de vârstă școlară, ceea ce corespunde la 1-2 copii pe clasă în Quebec. Concentrați-vă pe o problemă puțin cunoscută.

TDC, ce este?

Tulburarea de achiziție a coordonării (cunoscută anterior sub numele de dispraxie motorie) este o dificultate în planificarea și coordonarea acțiunilor specifice (o succesiune de mișcări) către un obiectiv. La un copil fără dificultăți motorii, creierul le permite să se gândească la ceea ce vor să facă. Știe ce parte a corpului său trebuie să se miște pentru a ajunge acolo și face un plan al pașilor de urmat. Apoi, el efectuează pașii în ordinea corectă pentru a-și atinge scopul.

CDD este tulburarea „cum”. Copilul vrea să acționeze, dar nu știe să se organizeze. El are dificultăți în gândirea și organizarea unei acțiuni în cap, precum și în a face această acțiune automată pentru a o face fără să se mai gândească la asta.

La un copil cu CDD, fiecare parte a corpului funcționează bine izolat:

  • Brațele, picioarele, mâinile lui se mișcă bine. Oasele și mușchii își fac treaba bine și vă permit să faceți toate mișcările.
  • Ochii ei văd bine și urechile ei aud bine.
  • Capul său este capabil să gândească și să se gândească la ceea ce vrea să facă.

Atunci când mai multe părți ale corpului trebuie să lucreze împreună, situația devine complexă. Copilul are dificultăți în planificarea mișcărilor mai multor părți ale corpului său împreună, în ordinea corectă, la momentul potrivit, ținând cont de ceea ce a văzut, ce a auzit și ce a simțit. El trebuie să repete sarcina de mai multe ori înainte ca aceasta să devină automată. El reînvăță în mod constant sarcina și necesită multă atenție și energie.

coordonare

Când îl putem observa?

CDD este observat în contextul activităților și învățării și în toate mediile de viață ale copilului: acasă, în grădiniță/școală, în timpul activităților de petrecere a timpului liber și a relațiilor sociale, în special în:

  • activități motrice brute (alergare, cățărare, sărituri, dans, ciclism etc.);
  • activități motorii fine (tăiere, colorare etc.);
  • sarcini care necesită organizare (îmbrăcăminte, mâncare, igienă).

CDD este prezent încă de la naștere, dar impactul dificultăților motorii devine din ce în ce mai prezent pe măsură ce îmbătrânim, pe măsură ce îndeplinirea sarcinilor așteptate devine mai complexă. CDD este identificat atunci când o întârziere în dezvoltarea motorie (fină și/sau globală) sau dificultăți de coordonare a mișcărilor determină copilul să nu poată îndeplini/îndeplini sarcinile zilnice. De asemenea, dificultățile observate nu sunt cauzate de o afecțiune medicală sau neurologică identificabilă sau de o dizabilitate intelectuală.