4 Rezultate ale analizei contextuale privind stilul de viață în familiile defavorizate social -

4 Rezultate ale analizei contextuale: Despre stilul de viață în familiile defavorizate social - descrieri individuale ale cazurilor selectate în:

Ingrid Paus-Hasebrink, Jasmin Kulterer

Cercetări de socializare praxologică, paginile 116 - 233

Studiu pe termen lung asupra adolescenților defavorizați social

Ediția I 2014, ISBN tipărit: 978-3-8487-1194-9, ISBN online: 978-3-8452-5282-7, https://doi.org/10.5771/9783845252827_116

Pentru a accesa conținutul (cu taxă), aveți următoarele opțiuni:

Previzualizare capitol

Abstract

Această carte conceptualizează socializarea ființelor umane ca un proces pe tot parcursul vieții, unul care se întâmplă în diferite contexte sociale în care individul se angajează activ. Aceste contexte constituie domeniul în care individul construiește identitatea și competența sa de a acționa în viața de zi cu zi. Dintr-o perspectivă teoretică, cartea prezintă o abordare praxeologică a cercetării integrative privind socializarea media ca formă de cercetare a familiei. Mai mult, acesta prezintă un studiu longitudinal pe panou (2005 până în 2012) privind socializarea (media) a copiilor defavorizați social, care poate fi caracterizată ca ceea ce Norbert Elias a numit „cercetare socială angajată”. Astfel nu urmărește doar un interes științific, ci și unul social.

Studiul cere sensul subiectiv al utilizării mass-media de către părinți și copii în contextul vieții lor individuale. De asemenea, se întreabă cum încearcă să înțeleagă procesele din mediul înconjurător și să-și facă viața de zi cu zi mai ușor de gestionat în contextul mediului lor respectiv, de asemenea, cu ajutorul mijloacelor media disponibile.

rezumat

Volumul concepe socializarea unei persoane ca un proces pe tot parcursul vieții care are loc în diverse contexte sociale în care individul participă și care determină terenul său de joc pentru dezvoltarea identității și competenței în viața de zi cu zi. Ca punct de plecare teoretic, el subliniază o abordare orientată praxeologic la cercetarea integrativă a socializării media, prezentată ca cercetare de familie. Pe de altă parte, el prezintă un studiu pe termen lung (2005-2012) cu privire la socializarea (mediatică) a adolescenților defavorizați social, care, în sensul lui Norbert Elias, se consideră „cercetare socială angajată”. Pe lângă faptul că este științific, are și o preocupare socială.

Studiul investighează întrebarea în ce constă sensul subiectiv al acțiunilor (mediatice) ale părinților și copiilor în contextele lor de zi cu zi și modul în care încearcă să dea sens proceselor individuale din mediul lor pe fondul mediului lor social - de asemenea, cu ajutorul ofertei media a da pentru a face viața de zi cu zi viabilă.