ABC pentru copii sub trei ani - Grădinița Arche Noah Neuenkleusheim e

trei

  • Bine ati venit
  • despre noi
  • Ce oferim?
  • Maxi de lucru
  • Suport U3
  • Munca preșcolară
  • „ABC-urile”
    • Copii ABC U3
    • Grădinița ABC în general

ABC pentru copii sub trei ani

Aici veți găsi „ABC pentru copii sub trei ani”

admitere

Părinții își înregistrează copilul la grădiniță folosind un formular de înscriere. Consiliul pentru îngrijirea copilului decide apoi ce copii vor fi admiși. Părinții primesc documente contractuale și o scrisoare în care sunt enumerate după-amiezile jocului/zilele de probă. Există, de asemenea, un chestionar despre obiceiurile de somn, alimentație, îngrijire și boli, .

Observații

Notăm pe scurt observațiile, evoluțiile și anomaliile copiilor sub trei ani. În acest fel putem schimba idei ca o echipă și putem sprijini copiii în etapele individuale de dezvoltare. Ele servesc drept bază pentru discuțiile cu părinții

îngrijire, sprijin

Educatorii primesc o formare suplimentară. Tot în zona copiilor sub trei ani. Apreciem sprijinul iubitor și sprijinul în toate fazele de dezvoltare. În beneficiul copilului.

Mișcare

Copiii sub trei ani sunt dinamici și se mișcă foarte mult. Ei își antrenează simțul echilibrului (echilibru, urcare, alunecare, târâre, tragere, transportare, alergare, aderență). Ei își cuceresc trupurile cu efort fizic.

Din ce în ce mai mult, ei stăpânesc și abilitățile motorii fine (utilizarea mâinilor).

Susținem cu diferite materiale și nivele, bile, rampe, .

Stârnim interes, dăm exemple, stimulăm și încurajăm copiii.

Voință proprie

Observăm un atașament rigid la copiii sub trei ani. Copilul se vede doar pe sine. Abia la 18 luni se dezvoltă conștientizarea diferitelor acțiuni.

Prin urmare, noi educatorii suntem vigilenți, protejăm copiii de pericol/alți copii și înțelegem stadiul dezvoltării.

Etapele dezvoltării

Fiecare copil se dezvoltă în ritmul său. În primii trei ani, se dezvoltă controlul corpului, limbajul, percepția optică și acustică, abilitățile motorii fine, propria voință și contactul cu ceilalți.

nutriție

O dietă sănătoasă bogată în vitamine contribuie, de asemenea, la buna dezvoltare a copilului.

Prin urmare, părinții ar trebui să se asigure că micul dejun/prânzul este sănătos și hrănitor.

Evenimente

Despre evenimente precum plimbarea singură, urcarea singură, adormirea singură, mersul pe triciclu. suntem fericiți cu copiii.

rochie

Copiii au voie să-și scoată ciorapii în camera U3. Mersul desculț este important pentru copii în anumite situații. Acest lucru vă oferă o mai bună aderență/senzație. De asemenea, are sens să-i oferi copilului șosete cu dop.

A picta

Copiii au la dispoziție diverse ustensile de vopsit, precum vopsea cu degetele, creioane de ceară, creioane colorate, diferite tipuri de hârtie și carton, vopsire în nisip. Acest lucru promovează abilitățile motorii fine, aderența pensetelor, creativitatea, concentrarea, cunoașterea culorilor, bucuria de a face.

Nenorociri

Copilul învață prin nenorociri. Dacă nu doare cum lumea este înfășurată în vată, copilul acceptă totul ca inofensiv. Rezultatul: supraestimare, îndrăzneală. Deci, una sau cealaltă umflătură este instructivă.

Luând prânzul

Copiii așteaptă cu nerăbdare masa de prânz, pe care le oferiți copiilor lor să o ia cu ei și care este încălzită în cuptorul cu microunde.

Împreună

În primii doi ani, copilul este preocupat în primul rând de el însuși, de dezvoltarea personalității. Apoi, există o conștientizare a celorlalți. Copiii se joacă împreună. Acum copilul învață să-și controleze comportamentul, să adere la limite, la interacțiunea socială, de la a fi unul lângă celălalt la a fi unul cu celălalt, nu unul împotriva celuilalt.

Camera „Cuibul lui Noe”

Ceea ce este important pentru copiii sub trei ani este un spațiu care oferă protecție și sprijin, un spațiu pentru dezvoltare în care copilul experimentează căldură, securitate, atenție și bucurie. Experimentând părtășia cu alți copii.

Ritualuri

Anumite reguli, care se practică sau modelează inconștient cursul grădiniței, oferă stabilitate și creează structură. Copiii adoră ritualurile, iar și iar, în același timp: un cântec, o pauză, o poveste sau îmbrăcându-se și dezbrăcându-se, comandă la sfârșitul timpului de joacă. Ritualurile oferă siguranță.

Joc de rol

Jocul gratuit, spontan promovează pașii necesari de dezvoltare. În jocul de rol care se dezvoltă în al doilea an de viață, copilul este complet absorbit în activitatea sa, într-un anumit rol. Tată, mamă, muncitori în construcții, animale,. totul este redactat și implementat în mișcare. Copilul poate exprima acum sentimente, dorințe, frici, mânie, bucurie și durere în jocul de rol.

Antrenament la toaletă

Fiecare copil are propriul sertar în vestiar. Acolo pampers, o schimbare de haine și creme sunt clasificate individual. Schimbarea lui Pampers și anomalii sunt notate într-un jurnal.

Copilul începe să se usuce între vârsta de doi și trei ani. Folosește un vas și/sau toaleta.

Susținem dezvoltarea cu acordul părinților, ne amintim și lăudăm copilul.

Dormi

După consultarea cu părinții, copilul poate dormi cu noi la prânz în pătuț cu propriul sac de dormit și suzetă/jucărie. Somnul este monitorizat cu monitoare pentru bebeluși. Un semn le spune celorlalți părinți să tacă.

Material de joc

În camera pentru copii sub trei ani există obiecte potrivite pentru fixare, așezare, construire, ordonare și curățare, sortare și construcție, animale de pluș și păpuși, obiecte de zi cu zi, materiale naturale, sugestii pentru toate simțurile. Aceasta promovează independența.

limba

În primii trei ani, limbajul se dezvoltă: limbajul corpului, gălăgie, sunete, primele cuvinte, propoziții din două cuvinte, propoziții de întrebare și răspuns, recunoașterea și denumirea diferitelor obiecte.

Încurajăm copilul prin pronunție clară, contact față în față, prin jocuri cu degetele, cântece, rime, lumea reală, în cărți ilustrate, preluând influențe din lumea copilului.

Faza de separare

Faza de separare are loc în mai mulți pași mici pe o perioadă mai lungă de timp. Părinții îi însoțesc pe copii la început, apoi există o eliberare lentă prin joc și contact cu profesorul. Jucăriile de pluș sunt o bucată de siguranță acasă. După un timp, copilul se uită în joc. În acest timp, jocurile de ascundere sunt utile. Ceea ce a dispărut se întoarce din nou.

Faza de sfidare

În vârsta încăpățânată, copilul dezvoltă capacitatea de a se afirma ulterior. Ele sunt rădăcinile propriei voințe sănătoase. Vrem să-l ajutăm pe copil să păstreze limitele în această fază, deturnăm sau deturnăm concentrând atenția asupra altceva. Convingere și consecvență într-un mod iubitor.

Împrejurimi

Prin reproiectare și noi achiziții, a fost creat un mediu în care copiii sub trei ani se pot simți confortabil. O cameră separată U3, un vestiar, un colț separat în sala de grup și un loc de joacă cu echipament nou pentru toți copiii cu vârsta sub trei ani.

Idol

Părinții, educatorii și toți ceilalți îngrijitori sunt modele importante pentru copil. Ei ne urmăresc și imită adultul și comportamentul său.

încredere

În zilele de joacă și de încercare, copilul cunoaște grădinița și educatorii. O relație de încredere cu copilul este creată prin observare și îngrijire, multă înțelegere și sprijin iubitor. Copilul determină momentul în care îi revine afecțiune și arată că se simte confortabil în noul mediu.

Repetiţie

Copiii au nevoie de lucruri care necesită efort maxim, vor să încerce lucrurile independent de ceilalți oameni, să imite adulții. Repetițiile îi ajută în acest sens. Acestea sunt importante pentru o învățare semnificativă. Perseverență și implicare internă (angajament) - concentrarea asupra unei activități. Important pentru toată viața

ingrijire dentara

Fiecare copil are propria perie și cană pentru periuță de dinți. Copiii sub trei ani se spală și pe dinți independent după prânz, însoțiți de profesoară.

colaborare

Este importantă o bună cooperare/schimb între părinți și profesori, prin discuții între ușă și înger în timpul orelor de predare și preluare, este importantă.

Ajută la asigurarea faptului că copilul este îngrijit individual.

Discuțiile de dezvoltare au loc cel puțin o dată pe an.

Afecţiune

Avem ocazia într-o cameră special mobilată, cu un număr mic de copii și profesori instruiți, pentru a arăta copilului atenția, îngrijirea, răbdarea, atenția și înțelegerea necesare.


Dacă aveți întrebări sau sugestii, vă rugăm să nu ezitați să ne contactați.