ADD O familie riscă să se despartă atunci când este diagnosticată cu ADD

„Deodată un copil cu probleme”

O familie riscă să se despartă de diagnosticul de ADD

19 decembrie 2013, ora 20:53

În cartea „Brusc un copil cu probleme”, o mamă descrie modul în care întreaga familie este atrasă de atracția negativă a unui diagnostic ADD.

divide
Fixare
Tweet tipărește
Pentru a trimite prin poștă
redactie

Lenja este o fată normală, fericită, creativă - până când începe școala primară. Din ce în ce mai des pare tristă. Ea este agresată de băieții din clasă și clasificată ca neperformantă de către profesor. Într-o zi, tânăra de șase ani și-a șocat părinții cu propoziția "viața mea e de rahat. Nu mai vreau să trăiesc". În cartea „Suddenly a Problem Child”, mama lui Lenja descrie cum fata este prinsă într-un vârtej de diagnosticare și este în cele din urmă certificată ca având ADD - cu consecințe grave pentru întreaga familie.

Autorul a publicat cartea în mod anonim pentru a-și proteja fiica. Lectura este la fel de palpitantă pe atât de deprimantă, deoarece nu este doar povestea suferinței unui copil presupus deranjat, ci și o descriere a nebuniei cotidiene a multor părinți care se sfâșie în procesul de a-i face dreptate copilului, carierei și relației. Părinții lui Lenja se descriu ca un cuplu academic cu „doi copii, două cariere și un stil de viață turbo”. Părinții lucrează, copiii sunt îngrijiți în creșă - o familie modernă.

Ritalin este conceput pentru a rezolva toate problemele

Eșecul Lenjei la școală face ca totul să se destrame. Este trimisă la un psiholog, trebuie să finalizeze un test dubios și un maraton de terapie. Ritalinul poate rezolva problemele, li se sugerează părinților. Dar ei refuză. Doar pentru note mai bune, nu vor să accepte că un medicament va schimba personalitatea copilului lor. De ce un copil ar trebui să fie bolnav doar pentru că bâlbâie și eșuează la școală? De ce un copil este judecat doar pe baza deficitelor sale?

Cele mai populare discipline școlare

Într-un interviu cu echipa de redacție a părinților la t-online.de, autoarea explică modul în care diagnosticul ADD al fiicei sale a devenit un calvar pentru familie - dar și o oportunitate de a pune la îndoială nebunia normală a unei vieți de zi cu zi foarte mari și de a examina critic metodele de predare se luptă cu școala elementară.

t-online.de: Ce mai faci tu și fiica ta acum?

Mama lui Lenja: În comparație cu zilele de școală primară, Lenja s-a schimbat, pofta ei de viață s-a întors. Este fericită la școala privată pe care am găsit-o pentru ea, clasele sunt mici, lecțiile sunt foarte clar structurate. Acolo acordați o atenție deosebită interacțiunii sociale, agresiunea este înfiptă în mugur. Ea a fost chiar reprezentantă de clasă aleasă. Ceea ce nu înseamnă că este o elevă model. Astăzi ea este considerată o "subinsolvabilă" foarte talentată.

Relația noastră s-a relaxat, de asemenea, deoarece stresul terapiei și al îndrumării este eliminat. Cu toate acestea, încă mă înfund când Lenja vine acasă de la școală cu o dispoziție proastă. Încă nu pot să renunț complet la frica că totul ar putea începe de la capăt.

Momentul rău în care fiica ta a spus „Nu mai vreau să trăiesc” - aceasta a fost experiența cheie pentru tine, Lenjas și, de asemenea, pentru a pune la îndoială condițiile tale de viață?

Îmi amintesc încă că în aceeași seară am stat pe balcon, fumând - ca nefumător - și am meditat ore în șir cum ar putea ajunge până aici. Soțul meu era într-o călătorie de afaceri. L-am sunat din pat în miezul nopții și am încercat să-i explic că s-a întâmplat ceva rău. Îi era greu să-mi înțeleagă disperarea în acel moment. Această viziune diferită asupra situației a devenit parte a problemei familiei noastre de-a lungul timpului. Pentru mine a fost motivul de a ne pune la îndoială întreaga viață de până acum.

Ce face la o mamă să fii confruntat cu o astfel de sentință?

Am stat mult timp lângă patul ei până când această frază mi-a venit în minte și am rămas paralizată. Am vrut să spun ceva reconfortant, dar mi-a revenit în continuare că o astfel de afirmație nu se potrivește unui copil de șase ani. Într-un moment ca acesta, o frică cumplită se răspândește prin tine. Am intrat în panică: ce ai trecut cu vederea? Ce trebuie să se fi întâmplat că ea nu mai vrea să trăiască?

Diagnosticul de ADD a sunat inițial plauzibil. Te-ai liniștit să ai o explicație pentru comportamentul lui Lenja?

Pe atunci eram într-un moment în care am vrut cu adevărat să credem într-un diagnostic, chiar dacă am fost amândoi extrem de sceptici tot timpul, dar am respins asta de mult timp. Practic, Lenja a fost testată din nedumerire. Pentru noi, ADD a fost singura explicație concludentă pentru o afecțiune care ne-a haotic viața de zi cu zi și care a făcut-o pe Lenja atât de infinit de tristă. Tulburarea de atenție este cel puțin un termen cu care se asociază majoritatea oamenilor. Nu mai trebuia să ne bâlbâi când cineva a vrut să știe ce se întâmplă cu Lenja, de ce nu putea veni cu noi la școală. Și, în cele din urmă, am putut face ceva - terapie și ajutoare pentru studiu. În loc să trebuiască să urmărească în timp ce Lenja devine din ce în ce mai rău psihologic.

Cum schimbă un astfel de diagnostic familia?

Cuvântul cheie ADAUGĂ singur influențează modul în care lumea exterioară privește un copil. Am putut vedea asta și cu profesorii. Copiii cresc împotriva așteptărilor negative ale adulților. Problema lui Lenja a fost exacerbată de ștampila unei tulburări. La un moment dat, a pus diagnosticul că este bolnavă în cap.

M-am uitat la Lenja ca printr-o grilă de boală și am judecat o mare parte din ceea ce a spus sau a făcut cu privire la simptomele tulburării. Diagnosticul ne-a înstrăinat. Am simțit că trebuie să reacționez mai degrabă ca terapeut decât ca mamă. Dar cu sinele meu de terapeut, Lenja m-a părut înfricoșător. Nu era mama pe care o cunoștea.

În plus, a existat efortul zilnic pentru programul de coaching ADS. Această cerere excesivă a pus o presiune pe relația noastră, în afară de argumentele suplimentare cu soțul meu. Nervii mei erau mereu pe margine. Și mereu m-am simțit vinovat de sora mică a lui Lenja. Cu siguranță a venit la scurt timp.

Ai impresia că copiii sunt diagnosticați rapid cu ADHD sau ADD atunci când „nu lucrează” la școală? Cu Lenja sa dovedit a fi un diagnostic greșit.

Creșterea incredibilă a diagnosticelor ADHD singure nu poate fi explicată altfel decât faptul că abuzul este efectuat cu o boală la modă. Numerele de prescripție pentru Ritalin au explodat. Dacă cantitatea de pastile prescrise continuă să crească ca până acum, fiecare al doilea copil de școală ar urma să fie pe Ritalin în viitorul apropiat. Nu există un răspuns rațional la această dezvoltare.

La acea vreme, medicul pediatru ne-a trimis către un așa-numit luminator, un profesor de neurologie. Acolo am intrat într-un fel de laborator extrem de eficient care a făcut contrabandă cu zeci de copii printr-un maraton de testare în fiecare zi. La sfârșitul acestui maraton de diagnostic de o săptămână, Lenja a fost mai confuză ca oricând și profesorul ne-a dat tot felul de diagnostice fără să o fi văzut pe Lenja nici măcar o dată. A vrut să ne dea Ritalin imediat. Nu m-am întors niciodată la această clinică. Fiecare copil pe care medicul l-a referit la acest neurolog cu suspiciune de ADD sau ADHD s-a întors cu o rețetă.

Cum apreciați semnificația unor astfel de teste?

Singura dovadă clară presupusă a tulburării ADD sau ADHD este faptul că Ritalin funcționează la acești copii. Din aceasta s-a concluzionat înapoi că era o tulburare metabolică.

Simptomele tulburării de atenție nu sunt o modalitate de a descrie stilul de viață al multor părinți care lucrează?

Pentru copiii suspectați de ADD există un catalog ridicol de lung de simptome care lasă spațiu pentru interpretare. Și pe care îl puteți aplica majorității adulților care trebuie să echilibreze munca familială și cea cu normă întreagă. Să luăm viața de zi cu zi de birou cu o medie de o sută de e-mailuri pe zi, cu programe suprapuse și apeluri constante, plus termene de îngrijire de zi, teme și treburile casnice, totul sub presiunea timpului - acest lucru este considerat normal.

Pretenția de a aduce familia, relația și cariera sub un singur acoperiș este sortită eșecului?

De îndată ce apare o problemă, da! Un copil febril, un copil grav bolnav sau un copil care eșuează la școală nu poate fi delegat altcuiva. Această frumoasă discuție de compatibilitate lucioasă rămâne abstractă. Este întotdeauna vorba de procente: Cât de mare este rata de activitate a mamelor? Câte locuri de creșă pot fi ridicate de la sol în ce timp și pentru câți bani?

Numerele nu ajută dacă riscați să vă pierdeți slujba sau aproape să vă rupeți căsătoria din cauza stresului de a avea un copil pătat la școală. Cel mai obositor lucru este că trebuie să păstrați în continuare fațada verticală către angajator. Pentru că tot ce se întâmplă acasă nu perturbă procesele de lucru.

Adevărata problemă este dominarea muncii ca sens și structură a vieții. De exemplu, disponibilitate constantă. Numărul cazurilor de burnout crește în conformitate cu statisticile ADHD. În cele din urmă, copiii sunt cei care suferă. Părinții stresați sau deprimați pot transmite doar aceste sentimente, dar ar trebui să-și protejeze copiii de ei.

Mamele care lucrează încă suportă greul „managementului familiei”. Dar renunțarea la o carieră nu poate fi soluția. Unele femei trebuie, multe femei vor să se întoarcă la muncă după nașterea copiilor lor - ceea ce trebuie să se schimbe în societate, politică, lumea muncii și sistemul școlar?

Cartea mea nu este o pledoarie împotriva mamelor de la locul de muncă. Dimpotriva. Pe de o parte, este o pledoarie pentru ca tații să se implice și în munca de familie, în special în lucrurile emoționale și nervoase. Să fii singurul responsabil pentru problemele tuturor copiilor, să te afunzi în această lume fără să iei parte la viața socială, fără să recunoști și să-ți asiguri existența - ceea ce duce pe multe mame în depresie pe termen lung.

Cred că extinderea grădiniței este incredibil de importantă. Cred că copiii beneficiază de acest lucru, dar numai dacă se solicită cele mai înalte calități ale îngrijirii. În prezent, accentul este pus doar pe cantitate, nu pe calitate.

Nu mai este vorba despre concepte precum securitate, garanție și securitate - care ar trebui oferite de o grădiniță și, într-o anumită măsură, de o școală primară. Ceea ce se întâmplă în acest moment, în ochii mei, este activism orb și iresponsabil. În Germania vor să elimine eșecurile a 40 de ani pierduți în politica familiei într-un timp record. Nici măcar nu avem personal pentru toate aceste locuri de creșă. De asemenea, educatorii trebuie să fie mai bine pregătiți și plătiți.

Când Lenja a început în grădiniță, nu m-am îngrijorat de ceea ce înseamnă că doi profesori și jumperii au fost responsabili pentru peste 20 de copii. Am crezut atât de mult în acest model încât am trecut cu vederea nevoile lui Lenja.

Ei au perceput lecțiile din școala elementară ca fiind haos. Sunt metode precum prelucrarea independentă a subiectului nebunia pedagogică?

Mai presus de toate, este o nebunie iresponsabilă. Metoda în care toată lumea crede în prezent se numește „învățare fără profesori”. Directorul nostru mi-a explicat că copiii „ar trebui să-și proiecteze propriile biografii de învățare”. Profesorul este acolo, dar numai ca „tovarăș de învățare”. Acesta nu este altceva decât un alibi deghizat pentru a salva personalul și a lăsa copiii în voia lor.

Poate că unii copii pot rezolva câțiva lucruri singuri sau în grup până la vârsta de șase sau șapte ani. Dar pentru ca acest lucru să funcționeze, cel puțin doi profesori ar trebui să fie acolo pentru ei la fiecare lecție. „Învățarea independentă” nu este altceva decât cerințe excesive constante într-o lume globalizată și individualizată.

Există un cercetător școlar în Noua Zeelandă numit John Hattie care a făcut toate cercetările privind învățarea. În acest meta-studiu au fost compilate opiniile a 250 de milioane de studenți. S-a dovedit că profesorul joacă rolul central în învățare. Oricine îi tratează pe copii cu dragoste și respect, care este entuziasmat de subiectul lor ca profesor și acceptă această responsabilitate în loc să se refugieze în „sprijinul învățării”, îi poate învăța totul.

Credeți că este logic să schimbați rapid școala dacă un copil este copleșit de astfel de metode de predare?

Dacă copilul are nevoie de adresă și sprijin și structuri clare în clasă, ca și fiica noastră: da! Mamele și tații nu pot schimba programa. Sper că, în urma ultimelor descoperiri științifice, aceste metode vor fi abandonate în toate școlile. Școala elementară în care este predată a doua mea fiică, de exemplu, și-a luat imediat rămas bun de la „scrierea în timp ce se vorbește” după ce „Spiegel” a publicat un titlu despre „catastrofa ortografică”.

Tu și soțul dvs. nu ați schimbat radical circumstanțele vieții voastre. Ceea ce a declanșat schimbarea în bine?

Schimbarea școlii a fost extrem de importantă. Lenja a avut șansa să o ia de la capăt și a putut să-și ia rămas bun de la vechea ei imagine de sine negativă. Dar ceea ce era deosebit de important a fost valul de cunoaștere după ce am aflat că am crezut într-un diagnostic greșit.

Am înțeles atunci că problema nu este Lenja, ci că noi, părinții ei, manifestăm toate simptomele deficitului de atenție. Că stilul nostru de viață, ritmul și această organizare și optimizare constantă trebuie să copleșească fiecare copil. Ne-am copleșit.

Niciunul dintre noi nu a renunțat la slujbă, dar am făcut reduceri semnificative. Îmi permit să fiu suficient de bun în loc să fiu cât mai bun posibil. Există conferințe de familie și nu sunt permise electronice în jurul meselor. Planificăm weekend-urile când nu există nimic în calendar și toată lumea este una dintre zilele „determinante”. Ne acordăm mult mai multă atenție unii altora.

Privind în urmă, ce ați face diferit? Și ce sfaturi le dați celorlalți părinți al căror copil este considerat brusc un candidat ADD/ADHD?

Aș încerca să aflu ce îmi spune copilul meu despre simptome. Lenja ne-a forțat să aruncăm o privire mai atentă prin aparenta ei tulburare de atenție. Ne-a încetinit complet ritmul nebun de viață. Exact asta ar fi trebuit să facem în prealabil: să aducem calm în viața noastră, să ne luăm timp. Nu subordonați viața la muncă, ci invers.

Aș considera întotdeauna o presupusă tulburare ca ceva care ascunde un talent și o nevoie. Am avut mai multă încredere în experți decât în propriile noastre sentimente. Și am fost pe punctul de a ne pierde credința în propriul nostru copil și nu ar trebui să lăsați acest lucru să se întâmple niciodată.

Creșterea incredibilă a diagnosticelor ADHD singure ar trebui să îi facă pe părinți suspiciuni. Nu se poate patologiza o întreagă generație fără a investiga motivele. Nu vreau să judec o mamă sau un tată care îi dă Ritalin unui copil extrem de hiperactiv care nu mai poate merge la școală. Pot exista cazuri în care medicamentul poate proteja o familie de despărțirea de probleme. Dar asta este o minoritate. Toți ceilalți ar trebui să-și dea seama că există multe motive pentru care un copil poate eșua brusc. Uneori tocmai începe școala prea devreme, o școală greșită sau un mod ciudat de a învăța.

Sfat de carte: Anonyma, "Brusc un copil cu probleme. Din viața unei familii cu deficit de atenție". 2013, Deutsche Verlags Anstalt

Lipsa de atenție și hiperactivitate:Informații despre cauze, diagnostic și tratament
Deficit de atenție:Ce se află în spatele tulburării?
Diagnostic eronat:Diagnosticul ADHD este adesea greșit
ADHD și probleme de învățare:„Nu orice copil impulsiv are ADHD”
Medicamente pentru ADHD:Ritalinul este un remediu miraculos sau cocaină pentru copii?

Notă importantă: Informațiile nu sunt în niciun caz un înlocuitor al sfaturilor profesionale sau al tratamentului de către medici instruiți și recunoscuți. Conținutul t-online nu poate și nu trebuie utilizat pentru a pune în mod independent diagnostice sau pentru a începe tratamente.