Baschet pentru fete Baschet Co @ ches Corner
19 februarie 2012 admin munca tinerilor
Georg-August-Universitatea Goettingen
Institutul pentru Știința Sportului
WS 2004/05
Specializare baschet
Lector: Hans-Werner Schmidt
Trimis de: Caroline Schillig
1. Introducere
Din cauza cerințelor fizice, fetele sunt mai puțin în
Baschetul este reprezentat ca băieți sau este o chestiune de socializare
și dacă fetele practică un „sport de băieți”?
În această prezentare mă voi ocupa de această întrebare mai detaliat
și încercați să vă dați seama care este cea mai fundamentală diferență dintre
Băieți și fete când vine vorba de sportul baschetului.
Pentru a face acest lucru, voi analiza mai întâi stereotipurile din societate
influența acestora asupra fetelor tinere. Un punct central al prezentării
va sta pe faza pubertară a fetelor și în acest context
Identitatea, așteptările de performanță și strategiile de învățare devin
tratate de fete, fiecare cu influența sporturilor de echipă asupra
la fel. Aș dori să închei cu o perspectivă asupra
de baschet fete.
2. Tipic
bărbat, tipic feminin - societatea atribuie stereotipuri
De obicei masculin, de obicei feminin. Sunt stereotipuri
Nimic neobișnuit în societatea noastră și, prin urmare, omniprezent.
Desigur, de asemenea sau mai bine zis în special în sport. Inițial se poate spune că
sportul era un domeniu pur masculin, iar femeile în sport, dacă nu, doar
a jucat un rol secundar (cf. BAUR 1999, 185).
Fotbalul este considerat un sport „tipic masculin”,
Handbal, box și baseball
Baschetul, ca sport „tipic feminin”, este dansul, gimnastica și călăria
și gimnastică. „Sportul bărbaților” este considerat puternic, orientat spre performanță și
agresiv, „sport feminin” mai degrabă decât estetic, corect, moale și calm.
Aceste caracteristici devin independente în societatea noastră
din sport, repartizate automat bărbaților și femeilor și, prin urmare, sunt „tipice”
masculin și „tipic feminin”.
Aceste clasificări le creează pe cele sociale
Valori și standarde. Deci, ni se pare destul de neobișnuit când femeile sunt puternice,
sunt orientate spre performanță sau chiar agresive sau bărbații sunt „de obicei femei”
Dezvoltă trenuri.
Deci bărbații și femeile sunt de ambele părți
supuse normelor sociale și se comportă în consecință.
Astfel, devine de înțeles de ce atât de puține fete în cele dominate de bărbați
Sportul este de găsit. Este o problemă de socializare dacă cineva este
Fetele se confruntă cu presiunile sociale puse asupra lor de familie, prieteni și ale lor
Restul mediului este impus, poate și va.
Prima și, prin urmare, cea mai mare influență asupra
Dezvoltarea sportivă a unui copil depinde de familie. Este mama de ex. mai degrabă nesportiv sau.
dacă nu face niciun sport, fiicele ei vor avea tendința de a nu face nici ele
A face sport. Tatăl se joacă
în general, doar cu fotbalul, baschetul sau doar aleargă cu el
Pariu, fetele se simt neglijate și se trag, chiar și în sport
Simțurile, adesea înapoi.
Așadar, părinții se află în stadiile incipiente ale dezvoltării
primele modele ale copiilor lor și învață de la ei în sport
Simțul de a vă afirma și de a vă măsura față de alții sau nu (cf.
HORTER 2000, 44 și urm.). Această influență se schimbă prin pubertate.
3.
Identitate în pubertate cu
Ajutor pentru sporturile de echipă
Influența cercului de prieteni crește în timpul pubertății
asupra copiilor și adolescenților și influența familiei asupra acestora. Este
mediul prietenos al unei fete implicate în sport, interesată
fata însăși este de obicei mai interesată de sport.
Cu toate acestea, în stadiul pubertății apare la fete
și despre ceea ce P. HORTER (2000) numește „constrângerea de a fi feminin”. Tu vei,
în perioada pubertății, conștienți că „ar trebui” să se conformeze anumitor idealuri
și îndeplinesc anumite valori și norme ale societății „trebuie”.
Cel copilăresc, de fată continuă să se dezvolte
Corpul unui corp adult, feminin. În reviste, la televizor,
Dar prietenilor și școlii li se sugerează în mod constant fetelor,
că acum ar trebui să pară atractive pentru sexul opus.
„Zonele cu probleme”, dietele, moda și produsele cosmetice determină viața grație mass-media
femei tinere. Drept urmare, fetele aflate la pubertate se confundă rapid cu privire la ce
afectează propria identitate și încearcă să se redefinească și să
Găsi. Mulți fac acest lucru prin aspectul lor fizic, alții prin
primele „relații” cu sexul opus, alții se îndepărtează
complet înapoi, dar toată lumea are conflicte (emoționale) în acest timp
să îndure și să îndure ei înșiși și mediul lor.
Probabil cele mai „stabile” fete sunt cele care
practica un sport de echipă. Ai un concept pozitiv de corp, lasă-te
nu vă confundați atât de repede și aveți marele avantaj al unui al doilea
„Plasa de siguranță” pe care o dețin lângă familiile lor.
Baschetul în special, ca un astfel de sport de echipă,
îi poate ajuta să-și dezvolte și să-și consolideze propria identitate. Astfel,
Mulți consideră că fetele se întâlnesc în mod regulat pentru a se antrena în
Prietenele coechipierilor. Prin întâlnire în afara orelor de antrenament,
vă puteți alătura unui alt cerc de prieteni, în paralel
Prietenii școlare.
Acest lucru este la fel de important, în special în
școală și mai ales la pubertate, duc adesea la argumente între
Colegii de clasă dintr-o clasă vin și pentru mulți nu există altă alternativă
acolo decât să accepte și să te împaci cu el.
Fete care practică acum un sport de echipă,
învață să te afirmi în astfel de dispute și nu pe tine însuți așa
foarte mult influențat de aceasta. Școala, cu a lor
Regulile (comportamentale) determină una
o mare parte din viața lor, dar au și „echipa lor” în care
sunt acceptate și abrogate, de asemenea, împreună
fiind capabili să-și trăiască pasiunea, sportul, cu alții.
Un alt punct al exercițiilor fizice regulate este că
Ei învață să se organizeze singuri și rutina lor de zi cu zi, ceea ce este, de asemenea, pozitiv
le afectează viața în afara exercițiului.
Pe scurt, fetele,
care practică un sport de echipă, prin „sentimentul echipei”
Încrederea în sine va fi întărită, o relație mai pozitivă cu corpul lor și
ajunge la performanța lor și întărește-și identitatea sau o găsește mai ușoară
pot, ca fete inactive fizic.
În punctul următor voi intra în mai multe detalii despre asta
Introduceți așteptările de performanță ale fetelor.
Al 4-lea.
Așteptări de performanță la fete (comparativ cu băieții)
În comparație cu băieții, fetele au multe
așteptare scăzută de auto-performanță.
Acest lucru se datorează faptului că de multe ori fetele încep foarte devreme,
în ceea ce privește abilitățile și abilitățile lor atletice, psihologice de zi cu zi
Experimentați violența de la băieți și bărbați (sub formă de frați, tați, profesori, ...)
precum. prin gesturi, cuvinte, ridiculizări sau fără notificare.
GIESS-STÜBER citează exemplul
Alegeri de echipă în educație fizică sau comentarii precum Boris Becker
despre Steffi Graf: "Ea joacă tenis feminin, eu joc tenis" (BECKER am
11.11.1987, interviu cu Frankfurter Rundschau).
În sport totul „masculin” este considerat norma, totul
„Feminin” ca deviere. Majoritatea fetelor învață că sunt percepute ca fiind deficitare
voi. Poti mai putine rapid
alerga ca băieți, au mai putine
Forța, sunt mai putine activ etc. Aceasta
duce fetele la o așteptare de performanță scăzută în sine și
în consecință, îi face să gândească într-o manieră orientată spre eșec.
Băieții percep succesul și eșecul diferit. Pentru
ea este succesul - datorită ei
așteptări de performanță ridicate - consecvente și devin și cauze interne
scris. Fetele scriu succes
cauze externe (fericirea, „ceilalți” etc.) și nu, ca băieții, ei înșiși
Fetele fac acest lucru numai atunci când apare o situație de eșec. Facand
În cazul în care se consideră responsabili doar pentru eșec și rezultat
urmatoarele consecinte. Deci, pentru ei, succesul este inconsecvent și variabil
Cu toate acestea, cauzele eșecului sunt consistente pentru ei și au stabilitate și
cauze interne (a se vedea GIESS-STÜBER 1992, 102 și urm.).
Acest lucru duce la un comportament foarte pasiv în, înainte
toate situațiile neinstruite, care necesită un comportament flexibil și activ
cerere, de ex. Situații de joc în baschet. Dacă inițiativă
este necesar, multe fete se simt neajutorate. baschet
poate ajuta fetele să străpungă această neputință și să învețe flexibil
și să reacționeze variabil la situații imprevizibile. Pentru că asta
Datorită vitezei sale, jocul de baschet oferă o serie de acestea
Situații. Cu cât trebuie să se ocupe mai mult de astfel de situații,
cu cât devin mai pricepuți la asta și cu atât mai puțin îi dau drumul
neliniștitor.
Mai mult, fetele pot, cu ajutor și sprijin
de formatori, învață să-și atribuie succesul.
Toți cei care joacă în echipă câștigă împreună cu
Faceți echipă sau pierdeți cu el. Toată lumea poate fi specială în zona sa
dezvoltați-vă bine și ajutați să conduceți echipa spre succes sau către
Să împart eșecul cu el.
Din partea antrenorului, fetele trebuie să simtă
având în vedere că pot influența succesul la fel de mult ca și ei
Eșec. Desigur, asta înseamnă că, ca antrenor, trebuie să-ți stabilești obiective
pentru fete accesibil sunteți. Aceasta
dar uneori este suficient să-i conștientizeze cât sunt
de exemplu. îți îmbunătățește aruncarea sau apărarea de la un antrenament la altul
a avea.
Mergând mai departe, ar trebui să încurajezi și fetele
să merg puțin mai departe și să încerc lucruri noi. Când îți dai seama de asta
Încurajările sunt menite onest și sunt susținute, trebuie să fie
Nu se mai ascund în spatele eșecului lor, dar poate fi clar despre al lor
Succes permanent.
5. Cum
învață fete?
Atât fetele, cât și băieții au, la fel
Așteptări de performanță, abordări diferite ale unui anumit anume
Atingeți obiectivul de învățare. Strategiile de învățare sunt ele însele rezultatul proceselor de învățare.
Această învățare are loc în primul rând într-un context social și pleacă în consecință
apar diferențe legate de socializare.
Similar cu așteptările de performanță ale fetelor
se poate observa și în strategiile de învățare că fetele sunt mai puțin independente
Străduindu-vă și realizând soluții de băiat. Iată-l din nou
Legătura dintre încrederea în sine și creativitate în găsirea soluțiilor
recunoaște o problemă specifică. Den, ușor să te supraestimezi
Băieții îngrijitori găsesc mai ușor soluții independente, creative și spontane
„A lucra” ca fată care tinde să se subestimeze.
Fetele, pe de altă parte, se gândesc mult la comportamentul lor
și ce fac înainte să facă sau să încerce ceva. ea
reflectă mai mult asupra strategiilor lor de învățare decât băieții (vezi GIEST 1997, 38
ff).
În baschet, acest lucru poate explica de ce fetele sau.
Baschetul feminin se joacă mai încet decât baschetul masculin sau masculin.
În afară de componenta forței, se poate spune că băieții sunt ușori
se poate adapta la anumite situații din baschet mai repede decât
Fată. Fetele gândesc în situații care implică multă intuiție și viteză
Cerere de decizie (cum ar fi decizia rapidă de a arunca), adesea către
lung. În plus, sunt deseori reticenți să ia ceva în propriile mâini pentru că
pur și simplu nu au încredere în ei înșine (a se vedea așteptările de performanță). Asa de
În baschetul fetelor se întâmplă adesea ca în loc să mergi singur la coș
du-te sau trage, se joacă mai degrabă o pasă suplimentară.
Luarea rapidă a deciziilor este una dintre cele mai importante
Caracteristicile unui jucător de baschet. Deci acest lucru ar trebui
Determinarea ar trebui instruită la fete suficient de devreme, tocmai datorită lor
De obicei, nu le aduc cu tine, din cauza socializării. Im 1-1 sau 2-2 frunze
instruiți-vă această calitate. Datorită restricțiilor, cum ar fi nicio fotografie
fetele trebuie să iasă afară sau să permită doar două driblinguri
învățați rapid să jucați creativ și cu multă asertivitate.
6. Concluzie -
Sprijiniți fetele din baschet
Deci, în opinia mea, este mai mult frica de
inacceptarea socială, lipsa încrederii în sine și rezultatul
rezultând inexperiența cu sporturile cu minge ca factori care afectează fetele
inhibă un sport dominat de bărbați precum baschetul. Pur fizic
au văzut aceleași cerințe ca și băieții pentru baschet
Joaca.
Deci, ce trebuie să se întâmple cu fetele despre asta
Pentru a motiva sportul și a-i încuraja pe cei care îl fac deja
a păstra?
Cred că este important ca acestea să fie modele de urmat
pentru a crea fetele. Nu contează dacă ești jucător din Bundesliga
sau de ex. jucătorii mai în vârstă din clubul lor atrag atenția. Aceste
Funcțiile modelului de rol ar trebui utilizate mai des pentru a încuraja jucătorii tineri
Pentru a oferi posibilitatea de a aborda jucători mai în vârstă și mai experimentați
orientează-te și învață de la ei. O astfel de ofertă de oportunitate de ex.
Tabere de antrenament precum tabăra pentru fete „Haideți fetele - hai să jucăm baschet” în
care este posibil acest schimb. Pot din propria mea experiență
spune că aceste tipuri de tabere oferă fetelor un impuls motivațional extraordinar
și apoi lăsați-i să se antreneze cu un scop. De asemenea, motivant
vizitele la jocurile feminine din Bundesliga intră în vigoare. Este important ca fetele
vezi cum baschetul este jucat la un nivel înalt și nu de către bărbați,
ci de la femei.
Mai mult, în opinia mea, fetele trebuie să o facă mai des
să fie evidențiați punctele lor forte ca băieți. Pe slăbiciunile lor
majoritatea fetelor se concentrează pe cont propriu. Pentru a le oferi una realistă
Transmiterea unei imagini de sine a unui jucător este adesea un act de echilibrare
Este nevoie de laudă. Acest lucru le sporește încrederea în sine și îi permite să încerce lucruri noi.
Desigur, asta nu înseamnă că tot ceea ce fac fetele aprobă
devine. De asemenea, trebuie să poți lua critici, dar aici
Găsirea unui echilibru sănătos și sensibilitatea față de fete înseamnă gândire
Eu, o calitate importantă a unui antrenor.
Deci, succesele ar trebui să fie denumite în mod explicit și exact la fel
atribuit în mod explicit fetelor, nu unei circumstanțe norocoase
voi.
În concluzie, permiteți-mi să spun că fetele sunt naturale
nu juca baschet la fel ca băieții, sunt
nici unul. În loc să le compare constant cu băieții, aceștia ar trebui să fie sprijiniți în acest sens,
să meargă pe drumul lor în baschet, indiferent de cel al băieților.
Al 7-lea.
bibliografie
BAUR, J. (1999): Sport feminin organizat de club.
Aachen: Meyer și Meyer.
GIESS-STÜBER, P. (1992): Când doi fac același lucru,
este departe de a fi la fel. În: ERDMANN (Ed.): Alte
Întrebări puse din nou. Schorndorf: Karl Hofmann Verlag. Str. 97-110.
HORTER, P. (2000): "Pentru că sunt fată!"
Sportul școlar - în interesul fetelor de astăzi? Sf. Augustin: Academia
Editura.
KUGELMANN, C. (1995): Baschet - un domeniu masculin.
În: revistă Educație sportivă, 1, pp. 20-22.
KUGELMANN, C. (1995): Un joc și pentru fete. În:
Revista de pedagogie sportivă, 1, pp. 58-64.