BSFH Forum FSB
Apariția târgului BSFH la FSB 2019 din Köln a fost în întregime sub semnul „Terenul de joacă devine spațiu pentru mișcare”. BSFH a preluat acest subiect relevant social cu un program de prelegeri și ateliere organizat în comun de BSFH, Asociația Federală pentru Producătorii de Echipamente de Teren de joacă și de agrement e.V. și jurnalul specializat „Playground & Landscape” ca parteneri media.
Subiectul este relevant din mai multe motive: în primul rând, timpul școlar și tipurile de școală s-au schimbat semnificativ în ultimii zece ani, copiii petrec acum mult mai mult timp la școală. În al doilea rând, în Köln, dar și în multe alte orașe mari din Germania, va fi o nevoie crescută de noi școli în următorii ani, dar și de renovarea instituțiilor existente.
Orașul Köln, de exemplu, se așteaptă la un aflux de aproximativ 250.000 de oameni în următorii 10 ani. O infrastructură de educație și exerciții trebuie să fie planificată și proiectată corespunzător într-un stadiu incipient pentru a garanta în mod adecvat educația, integrarea, exercițiul, cu o gamă largă de jocuri și sport. Modul în care elevii își petrec pauzele și timpul liber în școală în mod sensibil și activ este un aspect important care trebuie văzut în acest context.
Mișcarea în oraș: cu siguranță
Seminar privind siguranța la joacă și facilitățile sportive
Mai mult risc în joc? Cât de mult are nevoie terenul de joacă? Terenurile de joacă devin puncte de siguranță? Scopul standardului trebuie să fie să permită copiilor să aibă experiențe diverse pe terenul de joacă. Aceasta include un risc perceptibil adecvat vârstei. Doar pericolele care sunt incontrolabile sau imperceptibile ar trebui reglementate de standard. Copiii trebuie să poată recunoaște și controla riscurile. Aceste experiențe sunt fundamentale pentru viața viitoare, fie în timpul liber, în trafic sau în viața profesională.
Organizator:
revista de comerț internațional Playground @ Landscape și
BSFH (Asociația Federală pentru Producătorii de Echipamente și Terenuri de Jocuri e.V.)
Curțile școlii ca zone de exerciții
Seminar pe tema „Spațiul mișcării școlare”
„Este de dorit ca, din punct de vedere pedagogic, camera de pauză să fie experimentată ca camera copiilor, ca camera„ lor ”. Aceasta abordează atenția și responsabilitatea tinerilor pentru spațiul de pauză care li se acordă temporar. „Conștientizarea valorii în a face” poate fi susținută dacă toată lumea este implicată de la începutul ideii până la planificarea și implementarea proiectului locului de joacă: conducerea școlii, profesori, elevi, personal tehnic, asociația de părinți, școală, sport și administrație pentru tineret, social și grupuri de tineri legate de districte, politici de district, vecini. Reglementările de utilizare, îngrijirea și supravegherea sunt, de asemenea, coordonate cu toți cei implicați și, dacă este posibil, sunt monitorizate și de către studenți.
Ideea de bază din spatele acestei atitudini abordează tema durabilității. Copiii și tinerii (ar trebui) să învețe că camera de pauză le este „împrumutată” și le aparține pentru o vreme. De asemenea, ar trebui protejat și păstrat pentru următoarele generații de studenți. Acest obiectiv educațional este valabil mai ales astăzi, când atenția pentru oameni și lucruri scade.
Prin urmare, proiectarea locului de joacă ca spațiu pentru mișcare trebuie privită ca un element important.