Comportamente de sănătate dentară Cum să vă motivați pacienții; echipă

Prevenirea este legată de igiena orală eficientă, o dietă sensibilă, utilizarea fluorurilor și controale dentare regulate. Aceste comportamente concrete implică astfel un complex de probleme psihologice diverse. Pentru că pe lângă cunoștințele necesare, este vorba și de întrebări de atitudine și acceptare a propriei sănătăți (dentare), competență executivă și factori motivaționali care declanșează și mențin comportamentul dorit. Doar interacțiunea stabilă a acestor componente cognitive și motorii poate duce la sănătatea dentară. Prin urmare, acestea trebuie luate în considerare și dezvoltate în mod egal (Fig. 1) [13].

Pe de o parte, trebuie găsit un mecanism în cadrul procesului de socializare care declanșează comportamentul dorit și are un efect de întărire asupra execuției acestuia. Din păcate, astfel de amplificatoare sunt

• "alt =" Fig. 1: Dezvoltarea comportamentului de dorit folosind exemplul de îngrijire dentară și orală [13]. "Orig style =" cursor: pointer; ">
  Fig. 1: Dezvoltarea comportamentelor de dorit folosind exemplul îngrijirii dentare și orale [13].
  

nu înnăscute, ci sunt învățate în cursul ontogeniei; sunt atât de natură socială, cât și materială. Condiția prealabilă pentru eficacitatea lor este că au semnificație subiectivă. Cu toate acestea, pentru un comportament preventiv oral eficient și stabil, nu este suficient să aveți nevoia sau motivația de a face acest lucru (de exemplu, alegerea liberă a unei paste de dinți care este acceptabilă în ceea ce privește gustul, culoarea atractivă și designul periuței de dinți, atractivitatea obiectivului) [11, 15 ]. pe de altă parte, abilitățile motorii fine necesare trebuie dezvoltate în așa fel încât de ex. spălarea dinților poate fi efectuată eficient și într-o manieră orientată către zonele problematice, făcând astfel eficiența acțiunii vizibilă și vizibilă. Ca urmare, câștigă în importanță și, prin urmare, în atractivitate.

Copilăria și dezvoltarea comportamentului de sănătate

Pe lângă comportamentele dorite, totuși, cele care pot prezenta un risc pentru sănătate la vârsta adultă sunt, de asemenea, învățate, testate și posibil stabilizate în copilărie. Acest lucru se aplică comportamentelor de consum și băut de înaltă frecvență, precum și neglijării igienei, dar și dezvoltării disfuncției orale.

Caracteristici speciale ale comportamentului de sănătate la copii din punct de vedere motivațional al dezvoltării

Mai ales cu Copil și preșcolar comportamentul de sănătate este determinat extern. Acesta este inițial realizat de părinți și îngrijitori; ulterior se specifică ce trebuie făcut. Părinții și îngrijitorii au posibilitatea și, de asemenea, responsabilitatea de a practica acțiuni de promovare a sănătății prin îndrumare și sprijin pentru copii, prin care pe termen lung se obișnuiesc și apar acțiuni automate.

La vârsta școlară Prin conexiunea emoțiilor și a cognițiilor, a devenit posibilă îmbunătățirea procesării informațiilor legate de sănătate și boli. Există o înțelegere a relațiilor simple între cauza și efectul bolii. Vizualizarea simultană a mai multor informații este posibilă și prin dezvoltarea și depășirea egocentrismului legată de exerciții. Există acum capacitatea de a empatiza cu gândurile și sentimentele altcuiva. În plus, reglarea emoțiilor este auto-dirijată. Există înțelegere pentru fapte specifice [17]. Acțiunile care oferă informații despre propriile abilități și feedback despre propria performanță sunt acum în prim-plan. Motivația proverbială de realizare predomină. Acest lucru se exprimă, printre altele, în comportamentul competitiv în creștere al școlilor pentru cele mai bune note, în sport pentru cel mai rapid sprinter sau chiar pentru cei mai curați dinți. Cu cât copiii devin mai mari, cu atât devine mai dificil să-i influențezi din nou.

Adolescent se caracterizează mai ales prin detașarea de casa părintească și integrarea într-un nou cadru social propriu de condiții (locul de muncă, propria familie), dar mai ales prin procesul de dezvoltare a identității [2, 17]. Aceste sarcini explicite de dezvoltare domină în mare măsură comportamentul celor peste 12 ani. Acest lucru este, de asemenea, legat de faptul că dezvoltarea stilurilor de comportament de protecție a sănătății devine din ce în ce mai dificilă, mai ales că nu este suficientă necesitatea de a se comporta într-un mod relevant pentru sănătate. Prin urmare, nu există căutare de informații. În plus, tocmai această grupă de vârstă primește relativ puțină atenție în mass-media.

O alternativă: modelul HAPA de motivație pentru comportamentul sănătății dentare în teorie și practică

Când vine vorba de dificultatea comportamentului motivant care este benefic pentru dinți, răspunsurile pot fi găsite în teoria socială cognitivă modernă a comportamentului de sănătate.

• "alt =" Fig. 2: Modelul procesului social-cognitiv al comportamentului în sănătate/Abordarea procesului de acțiune în sănătate (HAPA) [22]. "Orig style =" cursor: pointer; ">
  Fig. 2: Modelul procesului cognitiv social al comportamentului în sănătate/Abordarea procesului de acțiune în sănătate (HAPA) [22].
  

fie derivat. Aceste așa-numitele modele de etapă sunt utilizate pentru a explica și prezice un comportament benefic și dăunător sănătății. Modelul „Abordarea procesului de acțiune în domeniul sănătății” (HAPA) de către Schwarzer [20, 21, 22] este utilizat atât pentru a examina comportamentul sănătății în cursul dezvoltării, cât și pentru a obține pași concreți în planificarea și implementarea măsurilor de promovare a sănătății (Fig. 2). Este strâns legat de modelul de motivație Rubicon de Heckhausen și Gollwitzer [4] și de modelul de motivație „Etapele schimbării” de Prochaska și DiClemente [19].

În prima fază a acestui model HAPA, anumite variabile de personalitate cognitivă sunt responsabile pentru decizia și dezvoltarea obiectivelor în limitele lor psihologice specifice de dezvoltare. Acestea sunt percepția riscului, așteptarea rezultatelor acțiunii și autoeficacitatea. Ele determină calitatea și forma formării intențiilor (formarea intențiilor), precum și puterea acțiunii vizate de sănătate. După ce ai luat o decizie și ai început să te speli pe dinți ca activitate integrată de zi cu zi, în a doua fază procesele motivaționale trebuie promovate și dezvoltate pentru a menține comportamentul inițiat. Recompensele și vizibilizarea succeselor inițiale joacă cel mai important rol. Mai târziu, de ex. În timpul pubertății sau în perioadele de stres, motivațiile servesc la menținerea comportamentului atunci când se confruntă cu obstacole și dificultăți care împiedică spălarea eficientă a dinților

Modelul HAPA de comportament de sănătate nu numai că arată posibilitățile de promovare și dezvoltare a motivației, ci marchează și variabilele care, dacă sunt deficitare sau nu se dezvoltă, motivația devine dificilă sau trebuie să eșueze parțial. Deoarece fiecare etapă a acestui model trebuie mai întâi finalizată cu succes înainte ca etapa următoare să poată fi atinsă.

Relua

Mai multe despre autorul articolului tehnic: Prof. Dr. Almut Makuch

Fotografii dacă nu se prevede altfel: Prof. Dr. Almut Makuch

---