Cum să scrieți obiectivele unui plan de lecție eficient

Obiectivele, cunoscute și sub numele de obiective, sunt primul pas într-un plan puternic de lecție de scriere. Acest articol conține descrieri ale obiectivelor planurilor de lecție, cum să le scrieți, exemple și sfaturi.

Sfaturi pentru scrierea obiectivelor

Ori de câte ori este posibil, scrieți obiective (obiective) clar definite și specifice, ușor de măsurat. În acest fel, la sfârșitul lecției, va fi relativ ușor să determinați dacă v-ați atins obiectivele sau le-ați ratat și cu cât.

Stabilirea obiectivelor

În zona de obiective a planului de lecție, scrieți obiective precise și delimitate pentru ceea ce ați dori ca elevii dvs. să poată atinge după finalizarea lecției. Iată un exemplu: Să presupunem că scrieți un plan de lecție despre nutriție. Pentru acest plan de dispozitiv, obiectivul dvs. pentru lecția pentru elevi este să numiți câteva grupuri de alimente, să identificați grupurile de alimente și să aflați despre piramida alimentară. Scopul dvs. ar trebui să fie specific numerelor și să fie utilizat acolo unde este cazul. Acest lucru vă va ajuta să determinați dacă v-ați atins sau nu obiectivele după terminarea lecției.

Mă întreb ce

Pentru a vă ajuta să vă definiți obiectivele lecției, puneți-vă următoarele întrebări:

Ce vor realiza elevii în timpul acestei lecții?
Pentru a fi luat în considerare ce anumită valoare (adică 75% acuratețe) elevul realizează o anumită sarcină pentru ca lecția să fie satisfăcătoare?
Cum arată anume elevii că au înțeles și învățat obiectivele lecției tale? Se va întâmpla acest lucru printr-o foaie de lucru, lucrări de grup, prezentare, ilustrație etc.?

În plus, doriți să vă asigurați că obiectivul lecției se potrivește cu standardele educaționale de district și de stat pentru nivelul clasei. Prin gândirea clară și temeinică la obiectivele lecției dvs., veți fi siguri că beneficiați la maximum de timpul de curs.

Exemple

Iată câteva exemple despre cum ar arăta un obiectiv în programul de curs.

După ce au citit cartea „Viața în pădurea tropicală”, au împărtășit o discuție în clasă și au desenat plante și animale, elevii vor putea plasa șase proprietăți specifice pe o diagramă Venn a asemănărilor și diferențelor dintre plante și animale, cu o precizie de 100%.
În timp ce învață despre nutriție, elevii vor ține un jurnal alimentar, vor crea o masă echilibrată, vor crea piramida alimentelor (sau platoul alimentar așa cum se numește acum), vor scrie o rețetă sănătoasă de gustări și vor denumi toate grupele de alimente și alimentele care se corelează cu acestea.
În timp ce învățați despre administrația locală, scopul acestei lecții este de a face componentele administrației locale să identifice elevii și să poată genera patru până la șase propoziții folosind fapte și vocabular ale administrației locale.
Pe măsură ce elevii învață despre tiparul digestiei, până la sfârșitul lecției, vor ști cum să arate fizic zonele tractului digestiv, precum și să spună fapte specifice despre modul în care alimentele pe care le consumăm se pot transforma în combustibilul necesar corpului nostru .

După obiectiv, veți defini propoziția anticipativă .