DOSAR Crezi că nu poți cânta Știința te dovedește că ai greșit
„Nu am ureche muzicală. Nu pot cânta. Această afirmație peremptorie, adesea însoțită de un zâmbet sau de o râsete, nu este mai puțin falsă.
Lorna Macdonald, profesor de studii muzicale și pedagogie vocală la Universitatea din Toronto, merge până acolo încât spune că este „o minciună flagrantă”.
Cântatul este poate cea mai neînțeleasă dintre toate disciplinele creative. Spre frustrarea profesorilor de canto, aceasta este singura disciplină în care vi se va spune: „Nu puteți cânta, așa că nu vă deranjați nici măcar să încercați”. Părinții nu vor ezita să investească în lecții de actorie sau de fotbal, dar capacitatea de a cânta, pentru mulți oameni, este ceva magic - ori o ai sau nu.
Urechea muzicală
Într-un studiu al studenților de la Universitatea Queens, 17% dintre respondenți au spus că nu au ureche muzicală. Această minciună este atât de răspândită în societatea noastră încât am creat un univers de cântăreți - mica minoritate - și non-cântăreți - marea majoritate. Este într-adevăr o reflectare a realității? Profesorii de știință și canto spun că nu.
Sean Hutchins este director de cercetare la Royal Conservatory of Music din Toronto. Laboratorul său este interesat în primul rând de modul în care muzica afectează intelectul și de modul în care intelectul afectează muzica. Potrivit acestuia, cântatul este „o coordonare structurată a mușchilor vocali” la nivelul său cel mai primar.
„Ca și în cazul oricărui tip de activitate musculară, aceasta poate fi exercitată. Știm că exercitarea controlului motor poate ajuta. Cu siguranță puteți învăța să vă îmbunătățiți. "
După cum subliniază, limbajul vorbit este deja o formă de control muscular. Deci, de ce societatea noastră a făcut din cântat o categorie atât de specială? ?
„Educația muzicală inadecvată face parte din motivul anxietății legate de cântat” - Sean Hutchins
Sean Hutchins spune că pentru generațiile anterioare accentul a fost pus doar pe performanță. Când elevii nu au reușit să producă notele corecte, li s-a spus pur și simplu să „mimeze” sunetele fără să le cânte.
„Nu există o modalitate mai bună de a face pe cineva rău decât de a-i spune că nu va fi niciodată”. Dimpotrivă, Conservatorul a observat copii care începuseră lecții de canto și, chiar și după un an de predare, au dat rezultate semnificative.
Monica whicher, Un profesor la Conservatorul Royal Glenn Gould și un lector de studii vocale la Universitatea din Toronto, provine dintr-un orășel în care mama ei era și profesoară de voce. A înțeles eroarea distracției de la o vârstă fragedă.
„Cântatul nu este acel lucru îndepărtat și inaccesibil. După una sau două lecții, elevii se răzgândesc ".
De asemenea, a înțeles devreme necesitatea unei pregătiri adecvate.
„Oamenii vor să se bucure de felul în care cântă”, spune ea. Beneficiul evident al instruirii pentru neprofesioniști este acela de a produce o mai bună încredere în sine. "
Monica Whicher spune că antrenamentul vocal este un proces și că nu poți învăța totul în același timp.
„Trebuie să stăpânești situația și să înțelegi care sunt parametrii”.
Conform Lorna Macdonald, respirația, postura și vocalele sunt elementele esențiale ale antrenamentului vocal pentru toți.
„Este practic un proces fizic”, explică ea. Laringele noastre nu au fost neapărat create pentru a crea aceste tonuri frumoase și nici picioarele nu au fost concepute pentru a lovi o minge de fotbal. "
Cu alte cuvinte, este vorba despre condiționarea corpului și studierea arhitecturii interne a mușchilor și a părților corpului care produc sunet, pentru a îmbunătăți coordonarea.
„Am ajuns să ne cunoaștem bine corpul și să știm ce controlăm și ce nu controlăm”, spune ea. Când înveți un instrument, trebuie să știi cum să le asociezi pe toate. Vocea este un instrument pe care nu îl simți decât în sine. "
Putem antrena limba să se miște mai liber și putem face faringele să ia diferite forme. Cântatul este muscular, aerodinamic, deoarece implică controlul respirației, precum și al dicției, același proces cu învățarea vorbirii. Este, de asemenea, o chestiune de artă, dramă și emoție.
Pregătirea vocală include o serie de strategii. Unii studenți vor trebui să cunoască detaliile fizice precise ale difuzării vocale pentru fiecare sunet, în timp ce alții înțeleg mai bine cu imagini, iar alții cu explicații verbale.