Energia di; t

Conținut cu un fundal teoretic

Este de la sine înțeles că noi (oamenii din societatea industrială) folosim energia astăzi. Știm că energia tinde să devină mai scumpă, dar nu ne pasă prea mult de valoarea ei reală. Am auzit de finitudinea combustibililor fosili și de schimbările climatice, dar suntem reticenți să obținem consecințe din acestea.

Termenii fizici energie, muncă, performanță sunt introduși în lecțiile de specialitate, iar schimbările climatice, eficiența energetică și energiile regenerabile sunt discutate. O problemă didactică fundamentală este că energia nu este „vizibilă” și, prin urmare, întregul subiect este foarte abstract pentru mulți studenți. „Conversia” în bani (costuri energetice), care este adesea utilizată în educația de mediu, ajută doar într-o măsură limitată, deoarece la nivelul acțiunilor individuale relevante pentru elevi, valoarea financiară este adesea doar scăzută și, prin urmare, standardul comparativ nu este foarte impresionant.

În cele din urmă, trebuie remarcat faptul că educația ecologică se concentrează adesea doar pe problemele sistemelor tehnice (de exemplu, centrele de cărbune sau nucleare) și, prin urmare, este percepută uneori ca fiind ostilă latent tehnologiei.

Unitatea didactică este destinată să ajute elevii să înțeleagă aceste relații. Elevii își compară propria performanță cu cea a mașinilor simple și de zi cu zi și pot învăța astfel să aprecieze capacitatea oamenilor de a utiliza surse de energie externe. Veți afla ce determină oamenii sau mașinile și astfel veți obține acces practic la conceptul de energie. Efectuați o simulare ludică și aflați că industria clasică de aprovizionare cu energie își atinge limitele existențiale, de exemplu atunci când resursele devin limitate sau când gazele de eșapament poluează atmosfera și schimbă clima. La urma urmei, experimentează cu tehnologia de economisire a energiei și realizează că există deja multe soluții tehnologice orientate spre viitor, care pur și simplu trebuie aplicate mai larg.

obiective

Unitatea didactică ar dori (prin urmare) să contribuie la faptul că elevii

recunoaște măsura enormă în care oamenii își măresc puterea fizică modestă prin utilizarea mașinilor - și, prin urmare, apreciază mai conștient realizările tehnice ale omenirii,
recunoașteți că energia trebuie furnizată la ambele niveluri - om și mașină - pentru a se putea lucra,
înțelegeți de ce precedenta maximă a industriei energetice - de a furniza din ce în ce mai multă energie fosilă pentru cereri în continuă creștere - nu mai poate fi continuată și
Cunoașteți două elemente centrale ale unei industrii a energiei durabile cu eficiență energetică și energii regenerabile.

Subiect

(pe baza planurilor cadru ale statului M-V)

Efort de pregătire și implementare

Timp cerut

1-2 zile de proiect, posibil și 6-8 ore de predare

Cerințe și pregătire

Unitatea de predare poate fi în Viața școlară de zi cu zi să se desfășoare ca parte a 6-8 lecții (sau mai bine trei până la patru lecții duble).

Unitatea de predare poate fi într-o locație de învățare extracurriculară ca. Ziua proiectului apar.

Materialele necesare sunt listate în documentul energiediaet.pdf.

execuţie

Aici oferim toate materialele de lucru și instrucțiunile de implementare ca documente PDF, astfel încât să le puteți imprima și să le utilizați eficient.

Aici puteți găsi „calendarul” prin intermediul proiectului: energiediaet.pdf (120 kB)

secțiune	Timp cerut	materiale
Munca și performanța omului și a mașinii: Experimente studențești, evaluare	2 ore	Informații pentru profesori energiediaet_02 (PDF, aprox. 50 kB) Foaie de lucru pentru studenți energiediaet_03 (PDF, aprox. 50 kB)
Munca necesită energie: De unde vine energia - energia alimentară - consumul de energie în viața de zi cu zi	2 ore	Instrucțiuni energiediaet_04 (PDF, aprox. 50 kB) Cărți de joc energiediaet_05 (PDF, 3,5 MB) Foaie de lucru pentru studenți energiediaet_06 (PDF, aprox. 50 kB)
Limitele aprovizionării cu energie fosilă: Simulare ludică a consumului de energie, evaluare, prelegere a profesorului	2 ore	Instrucțiuni energiediaet_07 (PDF, aprox. 50 kB) Cărți de joc energiediaet_08 (PDF, 2,5 MB) Foaie de lucru pentru studenți energiediaet_09 (PDF, aprox. 50 kB) Filme PPT energiediaet_10 (PDF, aprox. 50 kB) Informații generale pentru profesori energiediaet_01 (PDF, aprox. 50 kB)
Dieta energetică: Strategii, experimente asupra strategiilor, opțiuni proprii de acțiune în viața de zi cu zi	2 ore	Filme PPT energiediaet_11 (PDF, aprox. 50 kB) Informații generale pentru profesori energiediaet_01 (PDF, aprox. 50 kB) Informații pentru profesori energiediaet_12 (PDF, aprox. 50 kB) Foaie de lucru pentru studenți energiediaet_13 (PDF, aprox. 50 kB)

Experiențe și rezultate

Proiectul a fost practic testat în vara anului 2009. Testul a fost efectuat de doamna Dieske în cadrul Cooperative Comprehensive School Friedland. Pe 6 iulie + 10,7. Au fost disponibile 2 lecții pentru fiecare. Au participat 22 de elevi din clasa a 8-a, nivel gimnazial și profesorul lor.

În prealabil, se temea că unitatea de predare va conține prea multe contribuții teoretice - prin urmare, a fost răspândită în două zile de școală diferite. Testul a arătat că această frică este în mare parte nefondată, subiectele fiind transmise într-un mod suficient de practic.

Elevii au participat foarte bine și au obținut diverse „efecte aha” - de ex. în ceea ce privește propriile performanțe fizice, conținutul energetic al alimentelor (aspectul sănătății) sau exploatarea resurselor terestre (aspect ecologic) și nedreptatea de distribuție care prevalează (aspect social).

Două aspecte au fost problematice:

Evaluarea experimentului de auto-împingere necesită cunoștințe fizice, care sunt transmise doar în clasa 10. Prin urmare, acest pas a fost foarte plictisitor - mai ales că experimentul în sine a inspirat elevii și fiecare grup de studenți a insistat să obțină propria performanță a tuturor lucrurilor.
Cele 4 ore de predare estimate pentru test nu au fost de departe suficiente - 6-8 ore de predare trebuie programate.

Experiențele au fost încorporate în materialele de lucru prezentate mai sus.

Sfaturi speciale

. sunt în cele de mai sus Documente PDF conținute abundent.

Literatură și contacte

Broșura Climate Detectives in Schools (Tilman Langner/Umweltbüro Nord e.V., Stralsund 2009, ISBN: 978-3-00-028955-2) conține instrucțiuni pentru examinarea economiei energetice în școli.

Vă rugăm să utilizați, de asemenea, următoarele informații pe acest server: