Facilități educaționale AEFE (PAI, PPRE, PAP, PPS)
Pentru elevii cu nevoi educaționale speciale, pentru care este necesar să se stabilească trasee educaționale incluzive, există diferite aranjamente educaționale definite de codul educațional: PAI, PPRE, PAP și PPS.
Facilități educaționale EBP: care plan pentru cine ?
Ce plan pentru cine? Diagrama celor patru tipuri de dezvoltare educațională.
PAI: proiect de recepție individualizat
Se referă la studenții cu o tulburare de sănătate invalidantă, cum ar fi o boală cronică (astm sau diabet, de exemplu), o alergie alimentară sau intoleranță.
PAI se întocmește la cerere sau în acord cu familiile. Asigură siguranța elevului cu un IAP (tratament medical, dietă specifică, control regulat al glicemiei, de exemplu) și include un protocol de urgență.
A descărca:
Acest model trebuie adaptat în funcție de patologie, contextul stabilirii și țara sa de stabilire.
PPRE: program personalizat de succes educațional
Acest program se referă la elevi care au dificultăți semnificative în dobândirea bazei comune de cunoștințe, abilități și cultură și care riscă să nu stăpânească abilitățile de final de ciclu. Poate viza și elevii precoce din punct de vedere intelectual.
PPRE este înființat de directorul școlii sau de profesorul principal, la inițiativa echipelor didactice. Acesta ia forma unui document care permite formalizarea și coordonarea acțiunilor menite să răspundă dificultăților întâmpinate de elev.
Nu există un singur model de PPRE. Cu toate acestea, dezvoltarea acestui program include mai multe etape: o observație, menită să identifice natura dificultății; răspunsurile oferite, prin activități de direcționare, situații de învățare și actorii implicați; o evaluare și o revizuire.
PAP: plan de asistență personalizat
Toți elevii, indiferent de naționalitate, ale căror dificultăți persistente sunt consecința unui tulburare de învățare specifică (tulburări „dis”) și pentru care amenajări și adaptări educaționale sunt necesare pentru a-și putea continua educația în cele mai bune condiții.