Feromoni și modulația comportamentului la insectele ANR
Feromonii modulează procesele cognitive
Feromonii sunt semnale chimice care induc răspunsuri comportamentale/fiziologice la congeneri. Acestea sunt cruciale pentru reglarea interacțiunilor sociale. Dincolo de această funcție, anumiți feromoni joacă un rol de modulatori ai proceselor cognitive, facilitând/inhibând învățarea și memoria. Această modulație corespunde unui nou efect, deoarece comportamentele afectate diferă de cele identificate anterior ca ținte ale acțiunii feromonale.
Obiectivul este de a studia efectul modulator al feromonilor la trei insecte cu un interes ecologic/economic semnificativ: albina, furnica și molia.
Un feromon, ca modulator, afectează intensitatea sau probabilitatea unui comportament dependent de experiență. Feromonii ar oferi informații contextuale care determină relevanța sau irelevanța învățării în contextele pe care le semnalează.
Următoarea întrebare este dacă efectul modulator asupra învățării este specific feromonilor sau poate fi, de asemenea, indus de orice miros care a dobândit o anumită valență (apetisantă sau aversivă) prin învățarea anterioară.
Vom stabili dacă mirosurile inițial neutre, dar care au devenit apetisante sau aversive prin învățare modulează învățarea într-un mod similar cu feromonii.
De asemenea, vom studia mecanismele modulației feromonale concentrându-ne pe rețelele octopaminergice și dopaminergice care, în multe insecte, semnalează apetitul și situațiile aversive.,
respectiv.
Întrucât codificarea neuronală a mirosurilor se modifică după asocierea lor cu o recompensă sau pedeapsă în centrele olfactive ale creierului insectei, vom analiza dacă expunerea la feromoni poate modifica și această codificare, la cele trei specii studiate.
Testarea acestor ipoteze implică combinarea expunerii la feromoni și a protocoalelor de condiționare în două modalități, apetitiv și aversiv.
Presupunem că feromonii apetitivi se vor activa mai presus de toate rețelele octopaminergice susceptibile de a facilita învățarea care implică recompense și că feromonii aversivi se vor activa
mai degrabă, rețelele dopaminergice care facilitează învățarea despre pedepse. Această ipoteză va fi testată printr-o combinație de abordări comportamentale și farmacologice.
Vom folosi, de asemenea, imagistica funcțională a calciului a centrilor olfactivi și