Francizați atunci când trebuie să alfabetizați pentru prima dată Le Devoir
Jessica Nadeau
Programul de francizare al departamentului de imigrare a fost aspru criticat de auditorul general, în special pentru rata abandonului, care este deosebit de ridicată. Le Devoir a întâlnit bărbații și femeile care urmează aceste cursuri pentru a înțelege realitatea lor și numeroasele obstacole cu care se confruntă zilnic.
Cum înveți limba franceză când nu ai ținut niciodată un creion în viața ta? Aceasta este realitatea multor nou-veniți care încearcă să urmeze un curs de francizare.
Când a ajuns în Quebec acum 5 ani, Maria Salcedo s-a înscris la un curs de francizare. Dar, fără să fi fost niciodată la școală, nu putea ține pasul. Prin urmare, a fost redirecționată către un curs de alfabetizare, unde a început de la zero.
„Când sunteți analfabeți în propria limbă, drumul este uneori lung: trebuie să-i învățați cum să învețe, spune Darquise Bergeron, care predă cursuri de alfabetizare de bază la Centrul de educație pentru adulți Outremont. Chiar și psihomotric, uneori poate fi laborios. În unele cazuri, trebuie să le arăt să țină un creion, să scrie pe linie, să deseneze literele pe liniile punctate. "
În clasa „Madame Darquise”, marea majoritate a elevilor sunt femei imigrante care nu au avut acces la școală pentru că nu era apreciată în țara lor sau pentru că familia lor era prea săracă.
Unii vorbesc franceza, dar, fără educație, se găsesc complet lipsiți când ajung în Quebec.
„În țara mea, nu a fost mare lucru ca o femeie să nu știe să citească sau să scrie”, explică Edith, în vârstă de 40 de ani, din Coasta de Fildeș. Dar în Canada, femeile trebuie să fie mult mai împuternicite. Femeile trebuie să răspundă pentru toate, mai ales în ceea ce privește copiii. "
Înainte de a ateriza în clasa doamnei Darquise, mulți erau izolați, dependenți, incapabili să completeze niciun formular. „Când am pus-o pe fiica mea în grădiniță, mi s-a cerut să îi notez data nașterii. Tocmai am stat acolo în fața tuturor, uitându-mă la frunză și fără să fac nimic. M-am simțit atât de rău încât am început să plâng ”, spune Ndiaye, care nu a avut șansa să meargă la școală în Guineea-Conakry.
Astăzi, Ndiaye este capabil să-și scrie propriul nume. Este o mare victorie pentru ea.
Dincolo de ratele oficiale de succes, toate aceste mici succese fac viața de zi cu zi în clasa Darquise Bergeron. „Am un student care mi-a spus că nu poate merge singură la ghișeu. Deci, timp de o săptămână, am lucrat la vocabularul tejghelei, codul PIN, genul acesta de lucruri. Săptămâna următoare mi-a spus: „Doamnă, am făcut-o!” Este clișeu, dar acesta este al doilea salariu al meu ", spune profesoara, cu lacrimi în ochi.
Profesorul estimează că doar 20% dintre elevii ei vor merge la liceu, din diverse motive. Unii au probleme grave de învățare care nu au fost niciodată diagnosticate, mulți au probleme financiare sau de familie.