Germana ca a doua limba
Câștigă. Profesorii trebuie să se ocupe din ce în ce mai mult de grupuri de elevi lingvistic, cultural și social eterogen, profesional și pedagogic. Proiectul „Germana ca a doua limbă în formarea cadrelor didactice: dezvoltarea sarcinilor - evaluarea și evaluarea competențelor - dezvoltarea perspectivelor pentru învățarea ulterioară” a început la Universitatea din Siegen. Trebuie dezvoltate aranjamente de învățare care să permită viitorilor profesori să-și proiecteze lecțiile într-un mod sensibil la limbă.
Proiectat timp de trei ani
Proiectul de trei ani este finanțat de Institutul Mercator pentru promovarea limbii și germana ca a doua limbă
„Aprecierea și acceptarea diversității lingvistice, culturale și sociale formează fundamentul pentru predarea sensibilă la limbi, care are ca scop promovarea competențelor lingvistice relevante din punct de vedere educațional într-o manieră incluzivă”, spune prof. Dr. Gesa Siebert-Ott de la Departamentul german al Universității din Siegen, șeful proiectului. Scopul este de a pregăti elevii profesori deja în timpul studiilor pentru a experimenta această diversitate în clasă și pentru a sprijini elevii în dezvoltarea lor individuală.
Mai exact, scopul este de a dezvolta aranjamente de învățare care să pregătească profesorii pentru o promovare incluzivă a competențelor lingvistice relevante din punct de vedere educațional. În acest proces, viitorii profesori ar trebui, de asemenea, să fie conștienți de cerințele lingvistice speciale ale elevilor lor.
Accentul aranjamentelor de învățare este evaluarea de susținere a performanței elevilor și dezvoltarea sarcinilor de învățare și practică. Aranjamentele de învățare sunt încorporate, pe de o parte, în seminarii didactice de materie pentru viitorii profesori de germană și, pe de altă parte, în seminarii destinate studenților profesori de toate disciplinele din modulul „Germană pentru studenții cu origini imigrante”, care este obligatoriu pentru formarea profesorilor în NRW.
Sprijin din partea institutului
Conceptul urmează să fie integrat în cursurile obișnuite pentru noile cursuri de formare a cadrelor didactice BA/MA.
Proiectul „Germană ca a doua limbă în formarea cadrelor didactice: dezvoltarea sarcinilor - evaluarea și evaluarea abilităților - dezvoltarea perspectivelor pentru învățarea ulterioară” este finanțat de Institutul Mercator pentru promovarea limbii și germana ca limbă a doua din cadrul Universității din Köln cu aproximativ 128.000 de euro. „Proiectul este dedicat unei importante întrebări de cercetare, și anume cum este posibil să oferiți elevilor profesori competențe în domeniul predării sensibile la limbi”, spune prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek, director al Institutului Mercator.