Grădinița este doar un început - blogul de perspectivesvoyageuses
Astrakan Café (2) Anouar Brahem Trio
Muzică din documentarul „Acesta este doar un început”
Pentru a asculta albumul faceți clic pe fotografia mică de mai sus
Îți amintești timpul petrecut la grădiniță ?
Eu, am o amintire specială, este ziua în care am explodat capul pe raftul rucsacurilor și aia mi-a făcut trei ochiuri. Asistenta maternă, pentru a mă mângâia, mi-a dat un măr și nu am putut mușca în el.
În rest, îmi amintesc că am fost să-l caut pe fratele meu mai mic, memorând astfel locurile. Dar nu știu dacă îmi amintesc sau dacă mi s-a spus despre doodles, sandbox și spectacole de păpuși. Nu-mi amintesc că cineva să fi încercat să mă învețe să citesc și să scriu. Dar acest lucru este normal, învățarea necesită timp și nu este neapărat în locul în care învățăm să aplicăm.
Nu sunt un specialist în acest public, există oameni mult mai competenți decât mine în acest domeniu. Când întâlnesc copii foarte mici, este un pic pentru ei ca pentru mine, o întâlnire extraterestră. Trăim un moment de observație și apoi se creează o încredere care ne permite să discutăm domenii foarte specifice, mai aproape de creativitate.
Este un public care mă interesează în cercetările mele, deoarece în Franța este primul contact cu societatea organizată. Acesta este primul contact cu o pedagogie recunoscută și atentă. Așadar, vreau să observ acest public cu abilitățile mele în ingineria de formare, adică ca antrenor pentru adulți, de la acest curs. Nu toți am experimentat aceleași programe și aceleași metode.
Întrebarea pe care mi-o pun este:
Ce le oferim? Care este obiectivul acestor cunoștințe, know-how, abilități interumane ?
Acestea sunt primele întrebări pe care ar trebui să le rafineze ulterior cu observații și discuții.
Profesorii școlari (Instits) sunt instruiți să transmită sau să dezvolte abilități, care dintre ele? și de ce ? Care e ideea ? Ce venim să evaluăm? Ce venim să verificăm ?
Astăzi, când citim programele, ni se spune, referințe preluate din „Predarea la grădiniță” Hatier Pédagogie, Paris, 2009.
La sfârșitul grădiniței copilul este capabil să:
Descoperă lumea
- Folosiți markeri în zi, săptămână și an
- Situați evenimentele unul în raport cu celălalt
- Memorează succesiunea numerelor
- Numărați o cantitate folosind secvența orală a numerelor cunoscute
- Înțelegeți și folosiți bine vocabularul localizării și al relațiilor în timp și spațiu
Există însă și alte abilități, grupate în abilități principale.
Apropiați limbajul
Descoperă cuvântul scris
Acționează și exprimă-te cu corpul tău
Percepți, simțiți, imaginați-vă, creați
Deveniți student.