În timp ce așteaptă să-și „găsească locul” șomajul temporar al tinerilor absolvenți

2Cronizarea este, pentru Sonia, o activitate în timp ce așteaptă „să-și găsească locul”. Și „găsirea locului” înseamnă pentru ea să acceseze un statut activ real prin obținerea unui „loc de muncă bun” pe care îl definește într-un mod „rezonabil” (așa cum spunem despre cineva care a renunțat deja parțial la aspirațiile sale inițiale), astfel: „O slujbă care [îți place] minim, ei bine, deja o slujbă care corespunde oarecum studiilor pe care le-ai făcut, asta e cel mai mic lucru. De fapt, o slujbă bună pentru mine, este o slujbă stabilă, care corespunde cel puțin puțin la ceea ce am plănuit să fac după ce studiam și salariul trebuie să fie rezonabil, adică să câștigi suficient cât să trăiești la minimum. „Și acest obiectiv de acces la acest„ loc de muncă bun ”, care a intrat sub furcile caudine ale unei reajustări a aspirațiilor și șanselor, este totuși prezentat ca un obiectiv dificil de realizat:„ Dar hei, înainte de a constata acest lucru, acest lucru nu este câștigat, Îmi place să vă spun! Trebuie să te lupți puțin înainte ca să poți avea dreptul la acest tip de muncă! Este normal ... ei bine, majoritatea tinerilor trec prin asta acum ... "

3 Dând oamenilor să înțeleagă „bătaia de cap” a vieții sale timpurii de muncă și motivele care o determină să creadă că, la fel ca „majoritatea tinerilor”, ea nu are „dreptul” imediat la un loc de muncă real, este încercarea de a înlocui această traiectorie biografică în universul posibilităților în care are loc și sens. Semnificațiile acestui blocaj obligatoriu înainte de a avea „dreptul de a-și găsi locul” vor fi explicate din această relatare biografică, atât banală, cât și exemplară [3], în sensul că tranziția sa profesională s-a dovedit a fi „relativ scurtă” (un an) și destul de dens în sarcini comparativ cu timpul efectiv mediu de lucru [4]. În virtutea caracteristicilor sale intrinseci și a distribuției sexuale a ocupării forței de muncă, piața forței de muncă temporară prin agenție este de 70% bărbați; prin urmare, s-a trezit supraselecționat [5] și supraexpus la constrângerile pieței de muncă temporară [6]. Mărturia sa retrospectivă dintr-o poziție stabilizată condensează, prin urmare, într-un fel trăsăturile esențiale ale semnificațiilor acestei dovezi a șomajului temporar [7] la începutul vieții profesionale.

4 „ACEASTA SĂPTĂMÂNĂ LA X: 53.608 lucrători temporari sub 25 de ani ÎN POST”, anunța un afiș în urmă cu câteva luni în apropierea universității. Un astfel de mesaj, atât în aspectele sale formale (cretă și ardezie școlară), cât și în conținutul său literal [8], atestă noul credo al legitimării pieței ocupării temporare: integrarea profesională a tinerilor. Dacă, de fapt, această piață a muncii se referă în principal la lucrătorii tineri (trei lucrători temporari din cinci au sub 30 de ani [9]), cu criza ocupării forței de muncă, sectorul muncii temporare și-a dezvoltat în primul rând comunicarea privind problema socială a integrării profesionale a tinerilor. Accentul este pus pe un presupus „pas către un loc de muncă permanent” care nu se regăsește în anchetele longitudinale care indică cel puțin la fel de mult, dacă nu chiar mai mult, un „pas de plecare” către șomaj decât către un loc de muncă stabil [10] ...

6 Dacă modurile de utilizare a angajării temporare relevă câteva cazuri de inversare a precarității („interim profesional [14]”), angajarea temporară constituie într-adevăr forma paroxistică a angajării precare prin fragilitatea legăturii salariale care o caracterizează, lipsa securității pe termen scurt și a perspectivelor pe termen lung care ne permit să organizăm viitorul și să-i dăm sens. În 1979, Michel Pialoux a descris procesul care i-a forțat pe tineri din medii de clasă muncitoare fără diplome sau slab calificați să recurgă la muncă temporară, percepută la acea vreme ca o „instituție de tip foil [15]”. Prin creșterea selectivității în funcție de nivelul de formare [16], de atunci am văzut dezvoltarea și „standardizarea” recurgerii la această formă atipică de angajare care nu mai este considerată sistematic ca o muncă „disprețuibilă din punct de vedere moral [17]”. De asemenea, chiar dacă acestea sunt încă minoritare în populația cu muncă temporară, nu mai este rar ca tinerii absolvenți de învățământ superior să o folosească acum [18].

9Produs al „decalajului structural dintre aspirații și șanse [21]”, retrogradarea la primul loc de muncă a tinerilor lucrători temporari șomeri chestionați este aproape sistematică. Indiferent de calificările dobândite, primele locuri de muncă oferite sunt în poziții necalificate în industrie, distribuție în masă: operatori pe liniile de producție din industria alimentară sau pentru furnizorii auto, manipulatori în distribuția în masă etc. L munca temporară contribuie la alimentarea tendinței generale a " tineri să ocupe locuri de muncă în partea de jos a ierarhiei profesionale (muncitori și angajați [22]) ", o tendință accentuată în zona de ocupare a forței de muncă bretonă, caracterizată printr-o rată scăzută de ocupare a profesiilor intermediare și manageriale (26,2% față de 32,8% pentru țară în ansamblu) și cea mai mare rată de școlarizare pentru sub 25 de ani [23].

10 Funcționarea pieței de muncă temporară contribuie la transformarea acestui „pasaj obligatoriu” pentru tinerii care intră pe piața muncii într-o „dură de salarizare” destul de dură prin instituirea unei recomodificări a forței de muncă, redusă în esență la capacitățile lor fizice. Diplomele care sancționează cunoștințele academice par a fi respinse a priori. Ele funcționează de fapt ca o condiție necesară invizibilă, ca semnale ale dispozițiilor încorporate. Într-un context de lipsă de locuri de muncă, companiile de angajare temporară și companiile utilizatoare găsesc în mobilizarea acestei forțe de muncă unice, după cum arată Damien Cartron, Guillaume Burnod și Vanessa Pinto [24] în ceea ce privește gestionarea resurselor umane în restaurantele de tip fast-food, „Avantajele sociale tradiționale ale tinerilor [25]”. Oportunitatea, legată atât de înăsprirea pieței muncii, cât și de prelungirea studiilor, de a avea tineri supracalificați disponibili, pentru un „preț” minim, induce dispoziții specifice, în termeni de reguli și autoritate, de exemplu.