Informații despre ADS
Moduri de ieșire din haos: Cum pot fi ajutați copiii ?
ADHD - un cerc vicios fără ajutor
Hipii se confruntă adesea cu acuzația „Ai putea, dacă ai vrea doar!”, Ceea ce implică în același timp rea voință sau lipsa de motivație - complet greșit! Acesta este cazul, de exemplu, atunci când profesorii sau părinții, știind despre inteligența evidentă a copilului, așteaptă performanțe de la copil pe care, din cauza lipsei lor de concentrare, cel puțin nu le pot atinge pe termen lung. Același lucru este valabil și pentru problemele de comportament. Copiii vor, dar chiar nu pot. Acest lucru duce la un cerc vicios:
Ю Copilul nu se comportă așa (fără a putea face altfel)
ar trebui.
Ю Primește apoi: critici, admonestări, contestații, mustrări.
Ю Reacționează cu o apărare impulsivă imediată: furioasă, explozivă,
jignit sau demisionat.
Ю Motivația lui scade, excitația sa emoțională crește.
Ю Consecința este (legată de sarcina de realizat)
un eșec.
Ю Urmează eșecul: pedeapsă, excludere, prognostic sumbru,
etichetare negativă, critică dureroasă amară.
Ю Din aceasta copilul dezvoltă strategii de evitare pentru a evita astfel
evitați atenția negativă în viitor. Acestea includ:
Negare, minciună, furt, agresivitate.
Ю Consecințele acestor strategii de evitare sunt, desigur, mai multe
Eșecuri, după care cercul vicios a fost repetat
începe.
În consecință, acest model de comportament duce la o spirală constantă descendentă pentru copil și la o deteriorare permanentă a relației părinte-copil.
Dacă nu se poate obține un sentiment de realizare în zonele în cauză, apare un comportament evaziv, de ex. Salt în clasă, agresivitate sau alte probleme secundare nedorite.
Chiar și părinții nu știu ce să facă, pentru că au încercat mult și trebuie să afle iar și iar că copilul nu se comportă așa cum ar trebui. Pentru a înrăutăți lucrurile, sunt expuși unor atacuri frecvente din exterior: profesori, vecini, părinții altor copii etc. se plâng de comportamentul copilului și îl atribuie mai mult sau mai puțin deschis erorilor educaționale ale părinților, ceea ce creează o presiune suplimentară.
Moduri de ieșire din haos: cum pot copiii
a fi ajutat ?
Diagnosticarea corectă și furnizarea de informații despre imaginea clinică creează de obicei alinare pentru părinți, deoarece acum este clar: în primul rând, nu este vorba de defecte în educație și, în al doilea rând, se poate face ceva pentru a îmbunătăți situația. Și copiii beneficiază spontan, deoarece tensiunea poate scăpa și acum din relația părinte-copil. Dar acesta este doar semnalul de plecare. Măsurile trebuie urmate.
Ritalin: un medicament minune ?
Nu, nu este nici un miracol, nici un medicament, ci un medicament puternic care poate ajuta în mod minunat majoritatea copiilor cu ADHD să-și sporească vigilența și astfel să gestioneze alte probleme în același timp. Charles Bradley a fost deja uimit în 1937, când efectul drogului a fost descoperit întâmplător și a scris în raportul său: „Cea mai notabilă schimbare de comportament. este comportamentul de învățare modificat dramatic. "(Citat din EICHELSEDER, W.: Neafectat ?, Beltz-Verlag 1996, p. 121).
Prejudiciile pe scară largă conform cărora este un sedativ care sedează copiii sunt complet greșite. Dimpotrivă, este un medicament care aparține grupului de stimulente, adică un stimulent. În mod paradoxal, acest remediu are proprietatea cursanților ADHD de a-și spori capacitatea de concentrare și de a diminua neliniștea motorie. Pentru a clarifica, aș dori să îl citez încă o dată pe Eichelseder la acest punct: „Dacă se stabilește acum că copiii HKS sunt mai calmi, mai echilibrați, mai circumspecți, mai relaxați, mai exact mai atenți și mai mulțumiți, atunci acesta nu este un„ amortizor ”. Este o schimbare foarte specifică a comportamentului care nu are nimic de-a face cu o reducere a activității sau capacitatea de a gândi, cu o reducere a oricăror procese mentale sau spirituale. Nu există nicio asigurare în sens superficial, ci o „împuternicire” a copilului de a-și exercita controlul asupra sa. Poate face brusc ceea ce și-a dorit dintotdeauna, dar nu a reușit niciodată să facă ”(p. 119).
ADHD - un fel de tulburare metabolică/despre modul în care funcționează medicamentul
Din punct de vedere biologic, ADHD este un fel de tulburare metabolică în care transmisia stimulilor în lobul frontal este afectată. Pentru transmiterea stimulilor între două terminații nervoase, sunt necesare așa-numitele substanțe neurotransmițătoare (de exemplu dopamină și noradrenalină), care sunt generate ca substanțe proprii ale corpului. La studenții cu ADHD, aprovizionarea cu neurotransmițători este dezechilibrată. Acest lucru duce la lipsa de concentrare și autocontrolul este afectat.
Medicamentul funcționează în acest moment, i. Echilibrul neurotransmițătorului este reglat, capacitatea de concentrare și capacitatea de a se controla sunt îmbunătățite.
Deși procesele biologice sunt destul de complexe și nu sunt pe deplin cercetate până acum, exemplul unei persoane care suferă de diabet poate servi drept ilustrare, în care organismul înlocuiește lipsa secreției de insulină cu medicamente.
De ce este copilul meu o „hipie”? - Dezvoltarea ADHD
Până în prezent, nu există explicații clare pentru dezvoltarea ADHD. Doar componenta moștenirii este de ex. dovedit fără echivoc prin studii gemene. Alte cauze pot fi probleme în timpul nașterii sau bolile anterioare.
Abordările pentru explicarea ADHD prin alergii și intoleranță alimentară (de exemplu, fosfați), care au fost adesea răspândite în trecut, sunt acum mai mult sau mai puțin lipsite de sens, deși în practică sunt încă adesea urmate. Proporția copiilor pentru care astfel de cauze pot fi decisive este neglijabil de mică. În plus, persoanele care suferă de ADHD sunt în mare parte prochen bon vivants, iar dietele solicitante le-ar complica deja viața de zi cu zi dificilă și ar pune presiune pe relația părinte-copil.
Despre riscuri și efecte secundare .
Doamna Neuhaus a reușit să ne liniștească aici. Ritalinul este un medicament care a fost bine cercetat prin cercetări ample și studii pe termen lung. Nu există dependențe sau efecte de obișnuință. De asemenea, nu există consecințe pe termen lung, deoarece partea noastră pretinde uneori împotriva judecății lor mai bune. Pe de altă parte, trebuie să vă gândiți la pierderea poftei de mâncare și, ocazional, la tulburări de somn. Cu o doză bine ajustată, totuși, aceste efecte secundare dispar de obicei. relativ curând.
Riscurile sunt mai extinse dacă medicamentul nu este administrat atunci când se pune diagnosticul. Studiile pe termen lung arată că ciclurile de viață ale pacienților care nu au fost tratați cu stimulente sunt mult mai nefavorabile decât cele ale celor care au fost tratați cu medicamente. În special, afinitatea dependenței este semnificativ crescută fără medicamente, evoluțiile negative nu sunt puțin probabil. Având în vedere efectele pozitive ale medicamentului, nu este cu adevărat responsabil să-l rețineți de la copil, mai mult de unul ar împiedica insulina unei persoane cu diabet zaharat.
Terapie pentru copil
Din păcate, există doar câțiva terapeuți în Germania care sunt familiarizați cu problema ADHD și care pot oferi o terapie adecvată.
Terapiile de joc nedirective și procedurile analitice sunt scurte și nu aduc succesul dorit, la fel de puțin ca terapia familială sistemică clasică.
Pe de altă parte, conceptele de terapie comportamentală care se îndreaptă spre
Ю extinderea duratei de atenție susținută;
Ю îmbunătățirea capacității de concentrare;
Ю Sistematizarea stilului perceptiv.
Scopul terapiei este ca copilul să devină competent în tratarea stilului lor perceptiv.
În plus, u. O promovare direcționată a percepției, practicarea abilităților motorii grosiere, exerciții psihomotorii sau de terapie ocupațională poate fi de asemenea utilă.
Metodele care au fost răspândite pe scară largă, cum ar fi kinesiologia educațională sau terapia cu flori de Bach, nu s-au dovedit a fi adecvate.
De la Balou dem Bear și inspectorul Columbo -
Cum își pot ajuta părinții copilul? ?
Boala nu este vindecabilă în sens strict, dar copiii și părinții pot învăța să o facă. Depinde și de comportamentul părinților, care pot fi un bun antrenor pentru copilul lor. Unii terapeuți oferă pregătire specială pentru părinți în acest sens. Dna Neuhaus a dat câteva sfaturi pentru un comportament benefic.
Puterea stă în calm: părinții ar trebui să îmbrățișeze întotdeauna sentimentul de balou atunci când nivelul de emoție crește, când sunt pe cale să „înnebunească”. Apoi, mai presus de toate, odihna este prima datorie a părinților, precum Ursul Balou, aceștia ar trebui să încerce să țină picioarele pe pământ, să respire adânc în stomac și să se sprijine pe spate de palmier, să stea pe podea și să se relaxeze. În termeni practici, aceasta înseamnă reducerea emoțiilor ', acționarea cu efect asupra, pentru a preveni escaladarea ulterioară. Tehnica de interogare fără emoții, rece, cunoscută de inspectorul TV Columbo merge într-o direcție similară și funcționează aproape fără a modula vocea sau a schimba expresiile faciale.
O porție bună de calm și seninătate este, de asemenea, necesară, deoarece hipii nu se comportă, ci „se întâmplă”. Acționezi spontan și fără să te gândești, ești întotdeauna bun pentru o surpriză. „Nu discutați cu copilul dvs., ei au întotdeauna ultimul cuvânt”, a sfătuit-o pe doamna Neuhaus. Dacă copilul ronțăie sau geme, nu trebuie să intrați în el, ci mai degrabă să „mormăiți”. Dacă refuzați, nu moralizați, ci repetați instrucțiunile calm și ferm. Dacă copilul acționează la un nivel ridicat de excitare, nu putem ajunge la ei. Atunci este mai bine să faceți o pauză și, de exemplu, să trimiteți copilul în camera lui.
Lăsați predicarea în seama pastorului: predicile și apelurile sunt în general inutile. Dacă vrem să spunem copilului sau tânărului ceva important, de ex. În ceea ce privește pericolele actului sexual neprotejat, este mai probabil să le luăm în considerare dacă se întâmplă să fie un străin și să audă conversația adulților cu privire la acest subiect. Desigur, nu este interzis să folosiți conștient acest dispozitiv stilistic, dar ar trebui să aveți grijă să nu întrebați copilul după aceea dacă a observat totul dacă nu doriți să puneți în pericol succesul măsurii.
Este foarte important să arăți empatie călduroasă față de copii, să le transmite că sunt încă iubiți cu toate punctele slabe și că se pot baza pe părinții lor. Trebuie să învățăm să acceptăm caracteristicile specifice ale copiilor. Acestea includ de ex. Alineată numai când vrei; simț pronunțat al dreptății; tiparul rău; simțul pronunțat al dreptății; retardul mental clar; a fi incapabil să se înțeleagă cu colegii; Instabilitate de dispoziție; Sensibilitate la critici și o durată de somn redusă.
Părinții nu trebuie să fie meschini, să se prostească cu lucruri mărunte, să fie clari și autentici. Nu permiteți fotografierea, încurajează certurile și o atmosferă proastă de familie. Dacă nu ați fost acolo, este greu să judecați. Hypii simt apoi rapid că au fost tratați nedrept și caută răzbunare, ceea ce garantează următorul conflict.
Acceptarea copiilor cu dragoste nu contrazice consistența și consistența, care sunt foarte importante pentru a le oferi orientare. Comportamentul nostru ca părinți trebuie să fie evaluabil pentru copii. Hipii sunt în mod inerent înzestrați să se încurce și să se încurce. Se știe că controlul este mai bun, deoarece, în caz de îndoială, se efectuează doar ceea ce este controlat. Consecințele ar trebui, prin urmare, să fie atribuite numai acelor cerințe care pot fi controlate și se anunță doar acele consecințe care sunt cerute apoi.
Copiii cu ADHD au dificultăți în organizare și orientare și, prin urmare, au nevoie de multă structură, în special de procese structurate, de ex. Momente constante pentru mese, trezire, culcare, pregătirea temelor etc. Geanta ar trebui să fie deja ambalată seara și rufele gata pentru ziua următoare, pentru a facilita începerea zilei. Planurile săptămânale cu activități și obligații înregistrate oferă orientare. Scorul pentru sarcinile finalizate și recompensele asociate poate motiva copiii.
Părinții își pot arăta copilul cum să împacheteze un ghiozdan, cum să acționeze strategic atunci când curăță camera și cum să înceapă o temă „mare”. Este mai dificil să aștepți și să pierzi la antrenament.
Cu acești copii, ar trebui lăudat nu numai rezultatul pozitiv, ci și disponibilitatea de a face un efort. În cazul unui test de clasă „eșuat”, este posibil să se fi învățat încă multe în prealabil. Lauda creează încredere în sine, care este adesea pătată de o serie de eșecuri. Pe de altă parte, ar trebui evitate laudele excesive, deoarece oricum copiilor le este greu să facă o autoevaluare realistă.
Modificările trebuie întotdeauna anunțate în timp util, hipii au nevoie de timp pentru a se adapta la ele și pentru a reacționa extrem de enervat la schimbările bruște.
Școala ar trebui să fie implicată și prin informații de la părinți. Începe cu poziția șezând: dacă este posibil în față, lângă profesor, singur sau lângă un coleg de liniște și nu la fereastră. Doar ceea ce este necesar pentru ora curentă poate fi pe masă. Profesorul poate da copilului indicii dacă se îndepărtează, poate da indicii de sincronizare, poate verifica dacă sarcina a fost înțeleasă corect și multe altele. Un profesor informat știe cum să se ajute mai bine cu izbucnirile impulsive ale copilului ADHD; nu le ia personal, evită argumentele atunci când nivelul de emoție este ridicat etc.
Nu este nicidecum atipic atunci când copiii care nu sunt nici informați, nici tratați, având în vedere numeroasele lor eșecuri, ajung la concluzia că sunt leneși, proști sau nebuni, așa cum spune titlul cărții autorilor americani Kelly și Ramundo. Prin urmare, copilul ar trebui să fie informat în mod adecvat despre tabloul clinic în funcție de vârsta acestuia. Îl ajută atunci când știe că are probleme specifice, de exemplu cu concentrarea, pentru care există chiar unul sau altul remediu.
Informațiile sunt, de asemenea, importante atunci când se utilizează medicamentele, pe care părinții trebuie adesea să le reamintească să le ia deoarece copilul nu se poate gândi singuri la asta. Mai ales în timpul pubertății, se poate întâmpla ca adolescenții să respingă chiar medicamentul. Aici poate fi util să explicăm exact cum funcționează medicamentul și beneficiile medicamentului. Doamna Neuhaus poate numi cărți speciale pe această temă care sunt destinate în mod special tinerilor.
Sfat pentru carte: Dacă aș putea fi atent !
Părinții au nevoie, de asemenea, de rezistență, deoarece învățarea din perspectivă poate fi adesea așteptată numai între 18 și 24 de ani. Până atunci, există urcușuri și coborâșuri din nou și din nou, un curs ondulat cu perioade mai bune și mai rele este tipic pentru ADHD. Sfat: Bucurați-vă de vremurile bune (și mușcați-le prin momentele mai puțin bune, vor veni din nou cele mai bune) !
Caracteristicile pozitive ale copilului cu ADHD
și câteva exemple proeminente
Nu în ultimul rând, nu ar trebui să uităm că persoanele cu ADHD au, de asemenea, o mulțime de trăsături pozitive, cum ar fi
Pentru a avea o imagine de ansamblu și pentru a putea reacționa corect la viteza fulgerului
Ca parte a așa-numitei abordări orientate spre resurse, este important să se identifice și să se consolideze insulele de performanță individuale ale competenței unui copil. Acest lucru nu este important doar pentru promovarea țintită a copiilor, ci mai ales pentru a-și reconstrui încrederea în sine adesea deteriorată.
Odată ce copiii cu ADHD au părăsit școala în urma lor, mulți dintre ei reușesc să se realizeze mai bine în funcție de înclinațiile lor individuale. Deoarece sunt de obicei ambițioși, obțin adesea rezultate excelente. Mulți oameni celebri sunt suspectați sau chiar cunoscuți ca fiind bolnavi de ADHD, inclusiv Einstein, Roosevelt, Dustin Hoffmann, Jack Nicholsen și mulți alții.
Nu este o cale ușoară care ne stă în față părinților, dar este una promițătoare.
Acest articol a fost publicat în anuarul 1999 al Asociației Federale a Tulburărilor de Atenție/Hiperactivitate, Forchheim.