Înțelegerea comportamentului de intimidare la școală Un test în cinci puncte

Înțelegerea comportamentului autorilor agresiunii școlare: un test a cinci ipoteze Benoit Galand Planul Universității Catolice din Louvain Ce este bullyingul la școală? Care sunt consecințele agresiunii la școală? Care este prevalența agresiunii la școală? Caracteristici ale autorilor hărțuirii Cinci ipoteze Metodă Rezultate Discuție 1

înțelegerea

Ce este agresiunea la școală? Majoritatea cercetătorilor sunt de acord asupra a trei elemente comune (agresiunea): intenția de a face rău altora, repetarea faptelor, un dezechilibru de putere între protagoniști. act accidental, lupte între prieteni, incident izolat. daune verbale, fizice, materiale, relaționale sau digitale Nu este forma sau conținutul unui comportament care definește hărțuirea, ci repetarea acestuia și natura relației dintre agresor (i) și victimă (victime). = acte negative deliberate repetate față de o persoană care nu o vede ca un scop. 3 Studii longitudinale Victime Care sunt consecințele agresiunii la școală? suferință psihologică: depresie, anxietate, senzație de singurătate, chiar tentativă de sinucidere; absenteism Autori experiență școlară negativă, risc de dezvoltare spre alte comportamente riscante Dacă agresiunea se repetă în timp și în mai multe medii de viață: eșec școlar și delincvență Martor Siguranță, stres, percepție negativă a climatului școlar

Care este prevalența agresiunii la școală? Comportamente de sănătate în copiii în vârstă de școală (HBSC) Sondaje internaționale sub direcția OMS, 2 chestioane despre agresiune Aproximativ 20% dintre elevi susțin că sunt victime, 10% agresori (2006) În Belgia, 5 Cine sunt autorii agresiunii? Gen Origine socială Stima de sine Relația cu colegii Depresie Tulburări de comportament Calea școlii Emoție Distorsiune cognitivă Motivația școlii 3

Caracteristicile autorilor agresiunii Foarte numeroase studii Puține studii integrative Predominanța analizelor univariate Puțină elaborare teoretică Ce stă la baza, „motivează” comportamentul acestor elevi? Cinci ipoteze (a) devianță: manifestare sau simptom al unei probleme mai globale de agresivitate sau comportament (b) suferință: reflectare a suferinței psihologice (c) dominanță: strategie menită să asigure un statut dominant în cadrul grupului de pariuri (d) protecție: reacție unui mediu școlar perceput ca amenințător sau ostil (e) compătimirii: rezultatul frustrării trezite de viața școlară 4