Internaționalizarea acasă
Ca parte a cursului de franceză sau spaniolă ca disciplină de bază (specifică disciplinei sau pentru a deveni profesor de gimnastică/GS) și ca minor (profesor de gimnastică/GS), este planificată o ședere în străinătate în țările vorbitoare de franceză sau spaniolă de cel puțin trei luni. În cazuri individuale, o excepție de la această ședere în străinătate poate fi permisă dacă există o restricție gravă de mobilitate în persoana studentului sau în persoana rudelor rude. Aceasta poate include motive de sănătate, prezența unei sarcini, creșterea copiilor, îngrijirea sau alte activități educaționale, precum și obligații profesionale fixe.
În acest caz, de exemplu, activitățile (cum ar fi stagiile) la organizații internaționale, autorități sau companii în care franceza/spaniola este limba de afaceri pot fi recunoscute ca internaționalizare la domiciliu. Participarea la cursuri intensive de limbă locală care durează câteva săptămâni sau la alte evenimente, al căror context este predominant vorbitor de limbă franceză sau spaniolă, ar fi, de asemenea, posibilă. Este crucial ca activitățile planificate să contribuie atât la îmbunătățirea propriilor competențe lingvistice, cât și la o mai bună înțelegere a culturii franceze sau spaniole. Activitățile planificate trebuie să aibă un total de 270 de ore (9 CP). Este posibil să se limiteze durata totală la max. să împartă trei perioade mai scurte.
Alegerea internaționalizării modulului acasă, precum și activitățile planificate în acest context trebuie discutate în prealabil cu unul dintre reprezentanții modulului și aprobate de acesta (a se vedea formularul de aprobare). Examinarea finală a modulului sub forma unui raport final poate fi apoi susținută de fiecare profesor al studiilor romanice (cu excepția lectorilor). După finalizarea fazei de internaționalizare, trimiteți formularul de internaționalizare acasă cu dovezile necesare privind locația, durata și activitatea, precum și unul Raport final aproximativ 3600 de cuvinte (10-12 pagini).
Următoarele informații și întrebări ar trebui să vă ajute să reflectați asupra experiențelor pe care le-ați acumulat acasă în contextul internaționalizării și să le puneți pe hârtie într-o formă structurată. Nu trebuie neapărat să respectați ordinea punctelor individuale. Este important ca raportul să nu fie scris sub forma unui raport de călătorie sau a unui jurnal în care sunt documentate experiențele de zi cu zi, ci să vă ocupați de propriile experiențe dintr-o perspectivă reflectată și informată și astfel să îndepliniți cerințele modulului. Raportul final trebuie să aibă o lungime de aproximativ 3600 de cuvinte (10-12 pagini) și trebuie să fie scris în limba țintă respectivă.
► Oferiți o scurtă prezentare generală a condițiilor generale ale internaționalizării dvs. acasă (max. Pagina Ѕ)
► Reflectați asupra dezvoltării cunoștințelor dvs. de franceză sau spaniolă pe parcursul locului dvs. de muncă. Dați exemple din care poate fi văzută îmbunătățirea abilităților dvs. lingvistice și discutați despre procesul de achiziție a limbajului personal. În acest context, luați în considerare care strategii individuale de învățare s-au dovedit a fi deosebit de eficiente.
Pentru posturi didactice: ați întâlnit deja diferite teorii de achiziție a limbii în timpul studiilor? Apoi discutați-le în legătură cu propriile experiențe și luați în considerare în ce măsură procesul personal de achiziție a limbajului confirmă sau contrazice ideile sau ipotezele acestor teorii.
► Discutați despre așteptările dvs. față de oameni și cultura cu care ați avut de-a face. Reflectează asupra măsurii în care aceste așteptări au fost confirmate sau corectate de experiențele tale.
► În acest context, ceea ce ar fi un exemplu remarcabil de experiență conștientă a ta și a celuilalt în contextul experiențelor tale?
► Puteți da un exemplu de moment special de conștientizare/conștientizare culturală, indiferent dacă este vorba despre propria dvs. cultură sau cea în care ați petrecut timpul?
► Gândiți-vă în ce măsură experiențele pe care le-ați câștigat vă pot influența viitoarea carieră profesională.
Pentru formarea profesorilor: discutați ce efecte au experiențele dvs. personale cu cultura de limbi străine asupra predării dvs. De exemplu: Ce aspecte ale culturii ați dori cel mai mult să le aduceți elevilor dvs.? În ce formă s-ar putea face acest lucru?
► Gândiți-vă la întâlnirea sau relația cu prietenii/colegii/colegii/familiile gazdă etc. și la modul în care acestea v-au influențat.
Raportul final este notat. În cazul în care prezintă astfel de deficiențe în ceea ce privește conținutul, limba sau forma, care este evaluat cu un 5.0, această notă va fi introdusă în transcriere și va fi solicitată o nouă trimitere. Doar după ce raportul a fost acceptat cu succes de către evaluator, cele 10 puncte de credit pentru modulul de internaționalizare vor fi introduse acasă.