Între educație și politică, de Paolo Bianchini (Le Monde diplomatique, septembrie 2013)

După cum o înțelegem astăzi, manualul școlar a apărut la începutul secolului al XIX-lea, când statele europene au început diseminarea instruirii prin școli. Până atunci, cărțile utilizate pentru studiu nu au fost concepute în mod expres în acest scop. Și cetățenii nu au fost instruiți pe băncile clasei, ci pe cele ale bisericii. Catehismele, cărțile evlavioase și toate aceste colecții disponibile fără costuri suplimentare au oferit, prin urmare, mai mult sau mai puțin tinerilor studenți un mijloc de accesare a misterelor citirii și scrierii.

între

Un manual este conceput în mod explicit pentru utilizarea școlară, astfel încât să poată fi folosit în clasă, cu ajutorul direct sau indirect al unui profesor. Această utilizare îl obligă pe autor să ia în considerare natura progresivă a învățării, precum și diferențele de vârstă și abilitățile cognitive ale elevilor. În schimb, cartea de instrucțiuni se adresează unui public nediferențiat.

Poate că nu este o coincidență atunci că cartea cu care cei mai mulți copii, bogați sau săraci, au învățat să citească înainte de nașterea școlii a fost catehismul: aceasta avea dublul avantaj de a le iniția.la alfabet prin intermediul cuvintelor simple, adunate într-un succesiunea de întrebări și răspunsuri și de a insufla în mintea lor tandră preceptele care le permit să devină creștini devotați și supuși ascultători.