Kinkel opt litere despre lecțiile de pian - 3
Kinkel: Opt scrisori despre lecțiile de pian
A treia literă [accent gramatical, metru, articulație]
Este de la sine înțeles că începătorii sunt familiarizați doar cu observația gramatical Faceți accentele obligatorii și asta oratoriu amână-o pentru câțiva ani. Primul, deși ar trebui să presupunem că fiecare muzician o știe, este ignorat de neînțeles de majoritatea profesorilor. Trebuie doar să auziți o orchestră din orașul de provincie cântând pentru a fi cel mai sensibil la lipsa accentului gramatical. Nicio legătură interioară nu ține instrumentele laolaltă, totul flutură, de parcă ar fi vrut să se răstoarne în clipa următoare. Acest sentiment de nesiguranță care îl chinuie pe ascultător, ambiguitatea acordurilor chiar și acolo unde nu există o aderență hotărâtă greșită, provine doar din necunoașterea sau neacordarea atenției accentelor.
Prin urmare, nu este în niciun caz suficient ca o doctrină să-și informeze superficial elevul despre această regulă definitiv; mai degrabă, nerespectarea acesteia trebuie întotdeauna criticată sever ca o greșeală: trebuie să faceți o pauză, ca și cum ar fi ales o notă greșită, Corectați accentul aplicat incorect și repetați-l până când este corect.
Aproape întotdeauna se întâmplă ignoranților că tonul nu le vorbește clar cu privire la tactul foarte bun, iar cel care urmează la rău se împiedică cu atât mai violent. Pentru a te obișnui cu acest obicei prost, trebuie folosite din nou primele piese de mână și cele mai ușoare studii. Elevii care au deja un accent greșit ca obicei ruginit pot fi vindecați doar prin forțarea lor pentru o vreme să exagereze partea bună a ceasului și apoi să tragă cu răbdare din nou excesul. Este mai bine să îi tratezi celelalte greșeli cu o anumită blândețe atât de mult timp, dar să o tachinezi fără milă de fiecare dată când degetele ei declară greșit.
Timpul de șase-opt este impresionat de copii cu cuvintele: „Prieten, drăguț”, pe care ei în loc de: „A doi trei patru cinci șase „au declarat de câteva ori.
A fost tipărită o anecdotă care relatează cum celebrul filozof Moses Mendelssohn a vrut să învețe teoria muzicii de la Kirnberger și care a încercat în zadar să-l facă să înțeleagă că trei sferturi și șase-opt ori sunt diferite. Trebuia doar să spună: „Trei sferturi sunt trei trocuri și șase optimi sunt doi dactili”, ceea ce ar fi avut cu siguranță un sens pentru elevul său învățat mai bine decât desemnarea sa: „ciclu triplu și ciclu drept”.
A cărui simțire a fost impresionată de timpuriu declarația muzicală corectă are avantajul că măsura bună din jocul său se simte ca un puls ușor într-un organism viu, fără a impune vreodată deranjarea grației spectacolului. În jocul celui care a învățat această regulă mai târziu, accentul se aseamănă mai mult cu mecanismul de ceas și ne dă impresia ceva automat. Cu toate acestea, aș prefera să tolerez acest accent violent și lipsit de gust decât să mă descurc cu totul. Cât de ușor este să găsești calea în a juca Primavista în piese cu patru mâini sau într-o cooperare mai mare, cei care simt partea bună a bătăii în carne și oase, în timp ce oricine căruia îi lipsește acest ghid se va bloca imediat la cea mai mică greșeală.
Dacă auzi jucători care au o atingere total lipsită de principii cu o abilitate considerabilă, poți fi sigur că nu au auzit niciodată de diferența dintre părțile barei. Dacă îi faci conștienți de acest lucru, ei nu vor să-și recunoască ignoranța, împing problema deoparte ca ceva indiferent și cred că principalul lucru este că te joci „cu sentimentul”. De parcă o persoană s-ar putea juca cu sentimentul cu accent greșit ferm în degete!
O confuzie infinită a intrat în instruirea muzicală prin ignoranța primelor autorități care au stabilit teoria părților barului. Dacă deschideți cărțile de bas figurate, veți găsi ritmul bun numit teză, în timp ce metrica din verset denotă pasajul corespunzător ca arsis. Vechii teoreticieni dau o explicație uimitor de naivă a acestui lucru; și anume, ei spun: „Arsis și teza înseamnă ridicarea și coborârea”. Deoarece bagheta este coborâtă când contorul este bun (ceea ce înseamnă și cursa ascendentă și cursa descendentă), este de la sine înțeles că nota accentuată trebuie numită teză.
Ar fi foarte mult de sperat că un muzician de renume general va elimina în cele din urmă această confuzie ridicolă de cuvinte și concepte printr-o declarație publică.
În cele din urmă, vă reamintesc de o delicatesă în observarea accentului gramatical, și anume, că fiecare parte a barei, indiferent dacă este una bună sau rea, este din nou împărțită în părți mai mici, care arată din nou mai mult sau mai puțin greutate între ele. Pasajele de șaisprezece sau triplete, de exemplu, câștigă mult dacă, printr-o presiune imperceptibilă a degetului, structurile lor mici în trei sau patru numere pot fi doar ghicite. Dar, pentru a realiza astfel de super-subtilități ale atacului până la ultimele consecințe, este necesară o mână destul de practicată și este mai bine să-l mențineți pe începător cu această cerință.
Se vorbește mult de prisos despre atacul din lumea muzicală; Am vrut doar să vă reamintesc de neajunsurile de mai sus, deoarece, cu puține excepții, au reapărut la toți studenții noi. Oamenii care aderă la perioada rococo de cântat la pian înțeleg atingerea frumoasă doar ca un fel de jumătate de stackato în butoaie, pe care le place să le compare cu un șir de perle. La acest atac ne-am putea aminti de un coș de mazăre uscat turnat. În afară de lipsa de gust a acestei maniere, dacă este aplicată în mod consecvent, este, prin urmare, greșit să îi acordăm valoare ca principiu de bază al atacului, deoarece butoaiele și decorațiunile la care se potrivește sunt mai degrabă o chestiune minoră. în timp ce totul este mai profund: măreția, intimitatea sentimentului, aduse reprezentării de către jucător numai prin accentuare corectă.