Lăsând fără diplomă STS celălalt eșec al învățământului superior
Acest articol examinează începuturile carierei celor care au abandonat fără o calificare de studii superioare, în funcție de calea lor de formare. Eșecul universitar a fost identificat ca o problemă publică și face obiectul multor cercetări și politici publice. Absolvenții fără diplomă din secțiile de tehnicieni superiori (STS) sunt mai puțin studiați, în timp ce sunt, proporțional, la fel de numeroși. Acest deficit de atenție ar putea fi, până în prezent, justificat de o mai bună integrare profesională a absolvenților care nu sunt STS. Pe baza sondajelor Generation 1998 și 2010, acest studiu arată că acest avantaj a dispărut acum.
- învățământ tehnico-vocațional
- integrarea profesională
- Educatie inalta
- orientare școală-vocațională
- progresul academic
- reluarea studiilor
- abandonarea studiilor
- clasă populară
Lăsarea unei „secțiuni de tehnică superioară” fără diplomă: celălalt eșec în învățământul superior
Această lucrare examinează cariera timpurie a neeficienților din învățământul superior francez. Cercetările recente și politicile publice arată un interes din ce în ce mai mare pentru ratele de finalizare a universităților, atât ca pârghie, cât și ca rezultat al eficienței sistemului de învățământ superior. Persoanele care nu finalizează programe de tehnicieni avansați (STS pentru „secțiunea de tehnică superioară”, un curs profesional de doi ani post-secundar) sunt mai puțin cunoscute, deși sunt la fel de susceptibile să părăsească studiile superioare fără o diplomă. Folosind sondajele Céreq din 2010 și 1998 „Génération”, arătăm că acestea nu mai au un avantaj pe piața muncii, în comparație cu cei care nu finalizează universitatea.