M Care sunt consecințele agresiunii f; r victimele

Tinerii și copiii care au fost victime ale agresiunii în timpul școlii adesea suferă de aceasta toată viața. Consecințele și impactul pe care agresiunea le poate avea asupra vieții victimelor sunt explicate în acest material.

care fost

Tinerii și copiii care au fost victime ale hărțuirii și violenței în timpul școlii suferă adesea toată viața de a fi din afară de colegi de clasă individuali sau chiar de a fi excluși din comunitatea clasei pe o perioadă mai lungă de timp.

Adesea, victimele agresiunii se apropie la început de părinți și profesori, deoarece nu cred că pot fi ajutați să iasă din situația lor gravă. Suferă intern, gândurile lor se învârt numai în jurul a ceea ce li se întâmplă la școală și nu se pot gândi decât la torturile care îi așteaptă din nou în școală a doua zi. Adesea au încredere într-un profesor sau în părinții lor doar atunci când nivelul de suferință devine atât de ridicat încât nu-l mai poate suporta.

Consecințele care rezultă din acest sentiment de neputință, excludere și sentimentul de a nu fi acceptat sunt extinse și afectează toate domeniile vieții:

  • Scăderea stimei de sine și a acuzațiilor de sine (de exemplu, „Nu e de mirare că nimeni nu mă place”),
  • Izolarea și sentimentele de singurătate,
  • Anxietate și tristețe, depresie,
  • Probleme de somn și coșmaruri,
  • Pierderea poftei de mâncare, posibil și a tulburărilor alimentare,
  • Plângeri psihosomatice, cum ar fi dureri abdominale, greață, cefalee etc.,
  • Scăderea performanței la școală și în timpul liber,
  • Absenteismul de la școală,
  • Gânduri de sinucidere și sinucidere.

Adesea victimele simt consecințele violenței școlare pentru întreaga lor viață. Dan Olweus, psiholog suedez care se ocupă cu problema violenței în școli de mulți ani, a reușit, printre altele, printr-un studiu. Aflați că copiii și adolescenții care au fost agresați de colegii de clasă cu vârste cuprinse între 13 și 16 ani sunt mai predispuși să sufere de depresie, lipsă de stimă de sine și să se retragă din cercul lor social, cum ar fi familia și prietenii, până la vârsta de 23 de ani.

De asemenea, deseori le este greu să construiască relații cu alte persoane în viața lor privată și profesională, deoarece și-au pierdut încrederea în ceilalți și se tem să nu fie răniți din nou. Prin urmare, multe victime ale agresiunii duc o viață retrasă chiar și la vârsta adultă și sunt foarte atenți la cine au încredere. Un alt studiu arată că hărțuirea din copilărie și adolescență poate fi arsă în memorie și a constatat că multe victime își amintesc chiar și 40 de ani mai târziu. Un alt aspect trist este că, potrivit estimărilor experților, aproximativ 20% din toate sinuciderile sunt cauzate de agresiune.

consecințe, cele descrise până acum aparțin categoriei problemelor care privesc spre interior - de asemenea Interiorizare numit. Cu toate acestea, există cazuri în care consecințele agresiunii sunt exterioare, ce Externalizare se numește:

Victima agresiunii pare extrem de agresivă și mai târziu devine el însuși făptuitorul. Acest comportament orientat spre exterior apare în principal cu victimele care, în timpul atacurilor verbale și fizice, nu aveau un prieten mai bun care să se poată pune în poziția lor (lipsa de empatie) și să le ajute.

Se poate observa, de asemenea, că victimele într-un moment ulterior preluează în principal rolul făptuitorului dacă nu și-au procesat suficient propriile evenimente și nu văd altă opțiune de acțiune în anumite situații decât să trateze un coleg de clasă în modul în care au experimentat-o ​​ei înșiși.

Diversele consecințe ale agresiunii arată cât de mult victimele sunt supuse stresului și, în cele din urmă, cum pot deveni bolnavi psihic și fizic pe termen lung din aceste experiențe. Modul în care individul în cauză se ocupă de fapt de experiență depinde și de personalitatea sa; unii tineri suferă foarte rău de astfel de atacuri, alții s-ar putea să se diferențieze un pic mai cu succes de atacuri și să se ocupe mai bine de ei mai târziu. Pentru a menține consecințele cât mai scăzute posibil, aveți încredere în persoanele care înțeleg victimele și le sprijină.

Sursă:

Text propriu după:

Fawzi, N.: Intimidarea cibernetică. Cauze și efecte ale agresiunii pe internet, Baden-Baden: Nomos-Verlag 2009, p. 108f.

Gebauer, K.: Mobbing în școli, Weinheim și Basel: Beltz 2007, p. 102ss.

Jonas, K./Boos, M.: Antrenează curajul civil! Teorie și practică, Göttingen: Hogrefe 2007, p. 98.

Institutul de Stat pentru Dezvoltarea Școlii, Serverul Educației de Stat Baden-Württemberg: Raport final al proiectului de telefonie mobbing, 2002, pp. 11-13, http://www.schule-bw.de/lehrkraefte/beratung/beratungslehrer/auffaellitäten/mobbing/mobbing1.pdf

Landscheidt, K.: Când elevii se ceartă și provoacă. Interveniți corect în comportamentul antisocial, München a. a.: Reinhardt 2007, pp. 199f.