O școală pentru toată lumea Ce oportunități se deschide școala primară?
O școală pentru toată lumea
Ce oportunități deschide școala primară?
13.09.2019, 14:01 | dpa
De 100 de ani, copiii învață împreună în școala primară. Foto: Arno Burgi.
Berlin (dpa) - „Sistemul școlar mediu și superior este construit pe o școală elementară comună tuturor”, aceea a fost Constituția de la Weimar, care a intrat în vigoare în 1919. De atunci, cei mai tineri elevi din Germania au primit cunoștințele de care vor avea nevoie mai târziu la școala elementară.
Înainte de a exista școala elementară, situația era astfel: copiii privilegiați aveau tutori privați sau li se dădea o pregătire intensivă în școli pregătitoare speciale pentru liceul de mai târziu. Pe de altă parte, copiii din familiile sărace s-au înghesuit în clasele de școală elementară supraaglomerate și mai târziu au ajuns rar la liceu. În Republica Weimar, „ca școală comună pentru toți, școala primară ar trebui să pună capăt sistemului școlar bazat pe clase”, scrie Asociația Germană a Școlilor Primare într-o lucrare despre 100 de ani. „Democratizarea societății ar trebui realizată oferind tuturor aceleași oportunități și având aceleași experiențe la școală”, spune cercetătorul educațional Hans Brügelmann.
Școala primară în număr astăzi
Fiecare al treilea elev din Germania merge la școala primară. Adică aproximativ 2,8 milioane de fete și băieți - băieții au un ușor avantaj numeric (+ 48.000). Proporția studenților străini este de douăsprezece la sută. Potrivit Oficiului Federal de Statistică, există aproximativ 15.500 de școli primare în țară. Din 2006, peste 1500 de școli primare au fost închise sau fuzionate, în special în districtele rurale, structurale slabe, cu un declin al populației. Profesorii de sex masculin sunt încă rare: 90% din cei 200.000 de profesori din școala primară sunt femei.
Ce s-a schimbat din punct de vedere al conținutului din 1919
În mod ideal, astăzi arată așa la o școală primară, spune cercetătorul educațional Brügelmann: „Copiii nu mai stau în rânduri pe bănci, ci lucrează la sarcini diferite”. Schimbarea pedagogică centrală de la începutul școlii elementare a fost aceea că se acordă o mai mare atenție diferențelor pe care copiii le aduc la începutul școlii: în dezvoltarea limbajului, în experiența cu matematica și limbajul scris. „Așadar, trebuie să facă pași următori diferiți, chiar dacă fac parte din aceeași clasă.” În implementare, acest lucru a fost deja realizat în unele școli elementare, dar nu și în unele.
Un sondaj la începutul lunii septembrie a arătat că marea majoritate a părinților sunt mulțumiți de școala primară a copiilor lor și ar recomanda-o altora. Stephan Wassmuth, președintele Consiliului federal al părinților, a declarat dpa că multe nu au fost puse în mișcare doar de PISA. „În unele cazuri, învățarea bazată pe competențe este pe drumul cel bun, iar părinții primesc acum feedback mai specific cu privire la propriul copil, ceea ce are nu în ultimul rând un efect pozitiv asupra construirii încrederii”. În ceea ce privește performanța, școala elementară germană se descurcă bine pe plan internațional, spune cercetătorul educațional Brügelmann: „Nu grozav, dar peste medie”.
Cea mai mare problema
Lipsa profesorilor: conform previziunilor Fundației Bertelsmann, cel puțin 26.300 de profesori vor lipsi în școlile primare până în 2025. Președintele consiliului de părinți critică politica: „De ce ministerele educației, în ciuda strategiei comune de formare a profesorilor, nu pot controla acest șantier, nu putem explica noi părinții”, spune Wassmuth. În plus, educația culturală este „neglijată sau redusă”.
O privire înainte
Este o zicală populară că predicțiile sunt dificile, mai ales când vine vorba de viitor. Școlile primare vor preda în continuare elementele esențiale - citirea, aritmetica și scrierea - peste 100 de ani? Cercetătorul educațional Brügelmann subliniază că uneori lucrurile se schimbă foarte repede: „Acum zece ani nu s-ar fi prezis că ar exista o prezență atât de puternică a mass-media digitale în viața de zi cu zi”. Cu toate acestea, el mai spune: „Ceea ce este foarte clar, o educație de bază în limbajul scris, matematică, în zona muzico-estetică, dar și în înțelegerea lumii, care este ceea ce numim predarea subiectului - care va rămâne, indiferent de media cu care operați”.