Obesity Academy Baden-W rttemberg e

Cele trei blocuri de antrenament

Ce faze de formare include pregătirea pentru a deveni un antrenor pentru obezitate?

Instruirea pentru a deveni un antrenor pentru obezitate constă din cele trei blocuri, în conformitate cu specificațiile grupului de consens privind formarea obezității Observare, seminar teoretic și supraveghere. Ordinea seminarului de observare și teorie este variabilă, dar supravegherea reprezintă întotdeauna blocul final de instruire. Cele trei blocuri pot fi oferite de diferite instituții și facilități recunoscute de KgAS. Obesity Academy Baden-Württemberg e.V. și partenerii săi de cooperare oferă toate cele trei blocuri în ambele locații (Schliengen și Wangen).
Certificatul de antrenor pentru obezitate este eliberat la cerere după finalizarea tuturor celor trei blocuri de instruire de către purtătorul de cuvânt al grupului de consens pentru pregătirea obezității, prezentând confirmarea participării și, în general, este valabil permanent. După finalizarea blocurilor 1 și 2 (seminar de observație și teorie), puteți solicita un certificat provizoriu de instructor de la comisia KgAS, care este valabil doi ani. Blocul 3 (supraveghere) trebuie dovedit în termen de doi ani.

Observare are loc în timpul antrenamentului pentru obezitate la o unitate de instruire certificată KgAS. Acesta cuprinde cel puțin 24 de unități didactice și trebuie să includă toate cele cinci domenii de formare. Scopul stagiului este o perspectivă de durată asupra tuturor domeniilor de formare, precum și demonstrarea diferitelor posibilități metodice și didactice în diferitele domenii de formare a obezității pentru copii și adolescenți. Aici există, de asemenea, posibilitatea unui schimb profesional intens în timpul observării, precum și reflectarea și descrierea unităților de predare individuale cu specialiști și terapeuți experimentați.

Până la sfârșitul anului 2006, activitățile anterioare pot fi recunoscute ca stagii în cadrul următoarei reglementări de tranziție: „Specialiștii care au deja o experiență considerabilă în implementarea cursurilor de formare în domeniul obezității (mai mult de 2 ambulatorii sau 6 cursuri de formare efectuate personal) pot primi în mod informal un curs de formare a instructorului, dacă pot dovedi acest lucru. se aplică la o academie de obezitate. Această instruire include întotdeauna seminarul teoretic (blocul 2) și supravegherea (blocul 3). Dacă potențialul formator prezintă suficiente abilități metodologice și didactice în propria sa pregătire pentru obezitate în timpul supravegherii, va fi scutit de la participarea la observație (blocul I) și va primi certificatul său de antrenor. Prezentul regulament tranzitoriu se aplică până la 31 decembrie 2006 "(extras din manualul" Obezitate - formatori, lectori, academii, instituții de formare "din KgAS).

Structura interdisciplinară Seminar de teorie conține 54 de unități pe domeniile de instruire „Medicină”, „Nutriție”, „Activitate fizică și sport”, „Probleme psihosociale” și „Pregătirea părinților”. precum și elementele de bază generale ale educației obezității la copii și adolescenți. În plus față de prelegeri și prezentări, acest bloc de formare se caracterizează prin dezvoltarea comună a subiectelor folosind o varietate de exemple practice și exerciții, realizarea de sine și munca în grupuri mici. În ceea ce privește conținutul, sunt transmise atât informații de bază, cât și rezultatele actuale privind tratamentul obezității și formarea la copii și adolescenți. Pe de altă parte, se pune accentul pe schimbul și discuția de conținut, metode, concepte și exerciții concrete din activitatea practică a domeniilor de formare. Alte conținuturi centrale sunt predarea practică a elementelor de bază ale predării și didactica desfășurării discuțiilor, lucrul cu grupuri de copii sau tineri, precum și organizarea și finanțarea formării în materie de obezitate. Următoarele teme sunt acoperite în mod obligatoriu în seminarul teoretic:

Zona de elemente de bază generale educației obezității:

Epidemiologie, importanța psihosocială a obezității, orientări, prognostic, costuri sociale, probleme deschise sau controversate în tratamentul obezității
Importanța educației în managementul obezității. Filozofia instruirii. Limite
Indicarea și obiectivele educației pentru obezitate
Condiții-cadru, asigurarea calității și evaluare
Bazele retoricii, metodologiei și didacticii educației obezității
Sarcinile echipei de instruire
Control flexibil
Jurnal și amplificator de auto-observare
materiale
Dezvoltarea instruirii proprii

Zonă medicament:
Definiții și consecințe ale obezității
Cauzele obezității
Prezentare generală a tratamentului obezității

Zonă Psihosocial:
Constiinta de sine
Acceptare de sine
Stil de viață echilibrat
Competența socială și gestionarea conflictelor interpersonale
Funcția mișcării alimentelor și a masei corporale
Planificarea țintei

Zonă nutriție:
Nutriție
Pregătirea comportamentului alimentar
Pregătirea meselor/gătitul
Instruire pentru cumpărături

Zonă activitate fizică și sport:
Efecte, limite și riscuri ale activității fizice și ale sportului
Conflict, rezolvarea conflictelor și motivație
Abordări pedagogice sportive în practica antrenamentului pentru obezitate
Controlul antrenamentului
Implementarea practică a diferitelor subiecte de instruire

Zonă Pregătirea familiei/părinților:
Promovarea abilităților parentale
Promovarea de către părinți a conștiinței de sine și a acceptării de sine a copilului
Promovarea motivației și a planificării obiectivelor
Influența asupra comportamentului alimentar, nutriției și exercițiilor fizice
Pregătirea mesei și gătitul
Caracteristici speciale la transmiterea conținutului de instruire medical, psihologic, nutrițional și legat de exerciții fizice

A treia și ultima fază a antrenamentului este aceea Supraveghere două unități de instruire desfășurate independent cu un grup de copii sau adolescenți cu obezitate sau supraponderalitate. Scopul supravegherii este de a reflecta asupra lecțiilor împreună cu supravegheatul, de a discuta posibile dificultăți sau abateri, de a dezvolta abordări alternative și astfel de a iniția lecții îmbunătățite și o capacitate sporită de auto-reflecție.

Supervizorul este obligat să documenteze conceptul de instruire utilizat și procesul de instruire (orar și liste de verificare cu conținut/subiecte). În plus, trebuie prezentată în prealabil o elaborare pentru fiecare dintre cele două unități de instruire supravegheate (conținuturile obligatorii sunt obiective, metodă și didactică, formă organizațională, material). Supravegherea poate avea loc cu un supravegheat sau în cazul supravegherii video într-un grup.

Există două opțiuni pentru supraveghere:
În Supravegherea în direct supraveghetorul trebuie să participe personal la cel puțin două unități didactice ale supraveghetorului pe teme diferite. Calificarea formatorului este evaluată personal și imediat după antrenament.
În supravegherea video, supravegheatul îi prezintă supraveghetorului două unități complete de instruire înregistrate video cu subiecte diferite, în plus față de elaborări. La o întâlnire comună, aceste înregistrări sunt apoi evaluate, analizate în comun și reflectate. Supravegherea video poate avea loc și ca supraveghere de grup.
Dacă performanța potențialului instructor în supraveghere nu este suficientă, supraveghetorul poate solicita o nouă supraveghere.

---