Planuri de acțiune și management

Adăugat de Jean-Marc ROBIN pe 1 martie 2020, 11:54

planuri

Sociologul François Baluteau (2009) a caracterizat ceea ce el numește „regimurile de acțiune ale directorilor de învățământ secundar”. El identifică trei:

Schema de stimulare

Are pentru „Principiul adeziunii sau acordul actorilor ". Șeful unității caută „ o legitimitate rațională bazată pe competența de a analiza problemele educaționale ale unității pe baza cunoștințelor sale, a experienței sale, a evaluărilor instituției, chiar și a carismei sale ". În acest regim, personalul de conducere încurajează „ circulația cunoștințelor, experiențelor și partajarea lecturilor profesionale ". Șeful unității își asumă „ un rol de arbitru care asigură aplicarea regulilor hotărâte împreună ". Acest plan de acțiune favorizează inteligența colectivă și acordul profesorilor. Pentru François Baluteau, acest sistem de acțiune presupune „ expertiză pedagogică sau retorică convingătoare Pentru a stimula schimbarea cu profesorii. Acest sistem este în mod clar cel al personalului de management educațional care încearcă să facă din colegiu sau liceu „o instituție de învățare”. Dezvoltarea profesională colectivă este o axă a politicii de gestionare a resurselor umane. Șeful unității se afirmă atât ca expert, cât și ca manager.

Regimul fiscal

În acest regim, " schimbarea rezultatelor din acțiunea autoritară ". Profesorii ar trebui să fie " rezistent la schimbare „Sau chiar„ ostil ”; profesorul principal " acceptă confruntarea și echilibrul puterii ", se dezvoltă" strategii de soluționare „obstacole. Negocierea face parte din management, politica de acordare și luare este apreciată. Șeful unității nu ezită să se bazeze pe remunerații financiare sau simbolice pentru a avea aliați. " Schimbarea instituției bazată în principal pe strategii de presiune (amenințare, ordine, ...) se realizează fără mobilizare reală din cauza lipsei de loialitate ”, Prin urmare, riscul de dezertare sau conflict este important. Acest regim de acțiune directiv este acela al șefului „șefului” unității care are o viziune foarte verticală a funcției sale.