Poți scăpa de lene (școală, sănătate, psihologie)

Întotdeauna am fost leneș. Chiar și în școala primară, profesorii m-au criticat pentru asta. În școala secundară am fost testat chiar și pentru un handicap de învățare. Rezultatul „e doar leneș”. Acum am Abitur-ul meu, dar sunt prea leneș pentru a lucra.

Vreau doar să fac cel puțin sau deloc și apoi să mă întorc la visele mele.

Acum la întrebarea mea. Este înnăscut, pentru că l-am avut întotdeauna sau se poate face ceva în acest sens?

22 de răspunsuri

În mod normal, acest lucru crește împreună de-a lungul anilor, de îndată ce descoperiți obiective speciale pentru dvs. - fie că faceți ABi, pentru a finaliza o ucenicie deosebit de interesantă/pentru a depune eforturi pentru o treabă grozavă sau pentru planuri similare - „soarta” clasică a florilor târzii cu această atitudine de performanță începe doar mai târziu.

Desigur, un talent confortabil până la flegmatic poate fi înnăscut sau caracteristic și nu poți ieși niciodată din piele. Oricine este un tip relaxat, leneș în ceea ce privește natura sa, va rămâne în esență așa -----> dar poate învăța să se ocupe de el și să se obișnuiască cu un pic de „viteză”. Ar putea fi foarte util dacă vă stabiliți obiective care pot fi atinse numai cu o anumită cantitate de efort . nu contează care dintre ele, dar atunci funcționează:) Pentru că TREBUIE să învățați:)

Toate cele bune pentru tine:) Și crede în tine. pentru că atunci o poți face cu atât mai mult. Am realiza mult mai multe dacă am crede mai rar că un lucru este imposibil:)

. și nu ne-am pierde distracția la școală

Acum este vina școlii. Dar nimeni nu trebuie să suporte asta.

Oh nu ? . și ce faci fără o diplomă, de exemplu ?

Dacă te-ai putea răsfăța cu visele tale până când se termină nevoia de a visa, „problema ta” ar fi probabil rezolvată. Adevărata problemă este că vi se cere să faceți lucruri pe care nu le-ați face singuri. Nu vă preocupă interesele dvs., ci sarcinile date.

Vă dau un exemplu despre ceea ce s-a întâmplat de fapt. Există Școala Sudbury Valley din SUA. Acolo elevii fac doar lucruri care îi interesează toată ziua. Nu se dă nimic. Se dau lecții atunci când unul sau mai mulți elevi o cer.
Acum câteva decenii era acolo un băiat care pescuia în fiecare zi de la vârsta de zece până la cincisprezece ani. Nimănui nu i-ar fi trecut prin minte să-i interzică să facă acest lucru și, în schimb, să-l oblige să studieze matematica sau orice altă disciplină.
La vârsta de 15 ani a încetat să mai pescuiască peste noapte; doar pentru că. A învățat ceva în acest timp? Da, trebuie. A început să fie interesat de computere și la vârsta de 17 ani a avut propria companie cu doi prieteni. Au vândut și reparat calculatoare. El a folosit încasările pentru a-și finanța studiile universitare. Ca adult, a lucrat ca specialist în calculatoare la Honeywell.

Nu ești nici leneș, nici nu ai un handicap de învățare. La un moment dat nu mai vrei să visezi, ci vrei să faci ceva diferit. Din păcate, alți oameni au voie să vă deranjeze și să vă spună ce să faceți în schimb. Dar tocmai aici se află problema. Nu esti tu.

hm vino întotdeauna cu același exemplu, wa?

dar cel puțin de data aceasta nu este „o școală în care nu ești învățat nici să citești, nici să scrii matematică”.

De asemenea, avem școli bazate pe acest concept pe care îl prezentați aici. școli waldorf. dar sunt școli private. cel mai bine s-a dus la unul și ea mai spune că sunt copii cu adevărat foarte deștepți acolo, dar că există și un dezavantaj.
probleme ulterioare pentru a se încadra în societatea structurată și pentru a face o treabă regulată.

Una dintre colegele ei de clasă a rupt picioarele hamsterului școlar doar pentru distracție și a smuls (apoi, bineînțeles, bietul animal moare mizerabil), altul a împușcat-o cu un topor adevărat, iar altul a furat tot ce nu a fost nituit și cuie. și profesorii? s-au uitat peste el, pentru că altfel ar fi „restricționat” dezvoltarea copiilor.

dar în general se descurcă cu strategii de învățare neconvenționale și moduri de gândire. care este chiar necesar în anumite domenii de studiu.

Mereu vin cu exemplul meu atunci când se potrivește întrebării.

O școală Waldorf nu este o școală democratică și într-o școală democratică elevii pe care i-ați menționat ar fi fost alungați din școală.

Dacă scriu că fiecare poate învăța ce vrea, nu înseamnă că nu există reguli.

cum să tragi cu toporul ?

Nu știu dacă acest lucru este înnăscut. În orice caz, lenea nu este o boală împotriva căreia ești neputincios. Puteți face ceva în acest sens, înțărcându-vă pas cu pas. În primul rând, ar trebui să aflați ce fel de muncă v-ar plăcea și ce profesie vi se pare interesantă. Apoi, solicitați o ucenicie pentru această profesie. Atunci ar trebui să încercați mai mult în timpul antrenamentului decât ați făcut-o la școală. Amintiți-vă că, odată ce începeți să lucrați în această profesie, puteți câștiga bani buni și vă puteți îndeplini dorințele și visele. Când ai primul sentiment de realizare, de ex. Dacă obțineți note bune la pregătire, atunci vă va fi mai ușor să vă cuceriți lenea și să fiți mai sârguincios și mai hotărât în viitor.

Psihologii care se ocupă de fenomenul pe care l-ați descris drept „lene” au aflat de mult că nu există o componentă esențială simplă aici, dar că lipsa de impuls pe care o descrieți poate avea motive foarte diferențiate.

Există deja „experiența primară” a sugarului că aportul plăcut de alimente este disponibil fără efort - adică practic gratuit. Această situație apare atunci când orificiul din suzeta de cauciuc a sticlei cu mâncarea pentru bebeluși este prea mare. Apoi, conținutul va fi aspirat în cel mai scurt timp, fără niciun efort. Cu sânul mamei, copilul trebuie să se zbată timp de o jumătate de oră pentru a se sătura și are astfel „experiența primară” că, ca urmare a efortului, are loc senzația de sațietate pofticioasă. Exemplul pare banal, dar este privit de mulți psihologi ca un model de învățare foarte coerent.

Dacă o persoană a învățat prin răsfăț că se pot obține recompensele râvnite și sentimentele plăcute chiar și fără performanță, efort, renunțare și rezistență, atunci dorința sa de a lucra este de obicei doar puțin dezvoltată. Din păcate, aceasta este o situație foarte tragică pentru realitatea de așteptat mai târziu. Exemplul dvs. arată cât de problematic poate fi acest deficit în viața reală.

Fără îndoială, suzeta nu este singura sursă de lipsă de unitate. Dar, de asemenea, orice altă conduită necorespunzătoare a părinților sau a altor îngrijitori din copilărie poate favoriza lipsa impulsului. Cel mai nefavorabil lucru în acest sens este recompensa fără niciun efort sau performanță anterioară. Dacă un copil este întotdeauna „umplut”, adică dacă este alunecat în mod constant de dulciuri și alte obiecte mici ale dorinței, atunci cu greu o structură de personalitate motivată se poate dezvolta din ele.

Echilibru: Lipsa impulsului pe care ai descris-o nu este cu siguranță înnăscută, ci dobândită printr-o educație neorientată în care îngrijitorii „au înțeles bine” întotdeauna, dar, din păcate, nu „au făcut-o bine”.

De altfel, o astfel de corecție a posturii prin terapie nu este o chestiune simplă. Trebuie făcut destul de profesional dacă doriți.

Nu vă pot spune dacă acest lucru este înnăscut (dar este interesant că există atât de mulți experți în genetică aici care știu cu siguranță că nu este așa;))

Dar cred că puteți face ceva în acest sens:

Încercați să vă dezvoltați interesul pentru ceea ce învățați. Se pare că doar percepeți acest lucru ca pe o corvoadă, dar vă puteți dezvolta un interes pentru mult (aproape totul!) Și este întotdeauna bine să vă continuați educația. Poate că acest lucru ajută.
Dacă schimbi ceva (mai mare) în viața ta, atunci atitudinea sau percepția asupra lucrurilor se pot schimba și ele.
Dacă o poți face: încearcă să fii la fel de „harnic” pe cât ți-ai dori o vreme. Cu cât perseverați mai mult (fără să vă copleșiți!), Cu atât totul va merge mai repede în această direcție de la sine. Te obișnuiești cu așa ceva.
Adăugați altceva. La început nu sună foarte intuitiv, pentru a te reîncărca și mai mult dacă nu-ți poți face lucrurile „normale”. Dar, din experiența mea, dacă ați făcut deja multe, este relativ ușor să adăugați mai multe (sport nou, hobby-uri, învățarea unei limbi etc.). Dar dacă nu faci nimic, cu excepția unui singur lucru (cum ar fi învățarea pentru școală/pentru studiile tale), atunci te simți copleșit și ai prea puțină motivație pentru a face ORICE.