Profesori, potențiali pierzători din reforma pensiilor
Nu crezi că ar trebui să ne ținem picioarele pe pământ. ?
Care sunt cele mai performante sisteme de educație din lume ?
Administrat de aproape 20 de ani, sondajul OCDE PISA evaluează cunoștințele și abilitățile tinerilor de 15 ani. În 2018, 32 de milioane de studenți din 79 de țări diferite au fost afectați. Întrebările se concentrează pe înțelegerea citirii, știința și matematica. Rezultatele au fost publicate în această dimineață: țările asiatice au cele mai bune scoruri indiferent de subiect. În Franța, elevii au obținut performanțe peste media OECD la citire, matematică și știință.
Diferențe semnificative de nivel între țări.
Desigur, se observă diferențe semnificative de nivel între țări. Proporția tinerilor de 15 ani care a atins nivelul minim de competență în citire a variat de la aproape 90% în China, Estonia și Singapore la mai puțin de 10% în Cambodgia, Senegal și Zambia. Educația nu mai este rezerva țărilor bogate. Nivelul dezvoltării economice explică doar 28% din variația rezultatelor învățării din țări. Un sistem educațional de succes nu are neapărat nevoie de resurse mari. Estonia este un caz de manuale: este una dintre cele mai performante țări în lectură, matematică și științe din OCDE, în timp ce nivelul cheltuielilor sale cu educația este cu aproximativ 30% sub media OCDE.
Nu este surprinzător că țările asiatice ocupă primele locuri. Studenții aflați în China și Singapore obțin cel mai mare scor la citire, matematică și știință. Mai puțin de 11% dintre studenții care participă la sondajul PISA ating nivelul 5 la matematică, care este capacitatea de a modela matematic situații complexe și de a alege, compara și evalua strategiile adecvate pentru a le face față. Marea majoritate a studenților care finalizează acest nivel sunt educați în China, Singapore și Coreea.
Evoluțiile geografice sunt amestecate în timp. Șapte țări din întreaga lume arată o îmbunătățire a performanței studenților lor în materie de lectură, matematică și știință de-a lungul anilor: Albania, Columbia, Macao (China), Moldova, Peru, Portugalia și Qatar. În schimb, Australia, Finlanda, Islanda, Coreea, Olanda, Noua Zeelandă și Slovacia înregistrează o scădere a nivelului studenților lor. Începând din 2015, numai în domeniul de aplicare al OCDE (amintiți-vă, 37 de țări), performanța a fost medie în lectură, matematică și științe stabile: în 2019, unul din patru tineri de 15 ani nu a atins nivelul minim de abilități în lectură sau matematică.
Elemente care afectează performanța sistemelor de învățământ
Un chestionar suplimentar completat de directorii școlii, elevii și părinții elevilor arată ce variabile influențează sau nu succesul școlar:
- În majoritatea țărilor și economiilor, elevii au performanțe mai bune la citire atunci când își percep profesorii ca fiind entuziaști. Școlile defavorizate sunt, în general, afectate negativ de acest fenomen. De fapt, în medie, profesorii considerați că sunt entuziaști predau în școli favorizate. Sprijinul și investițiile părinților au, de asemenea, un impact puternic asupra rezultatelor elevilor.
- În 78% din sistemele de învățământ, elevii se descurcă mai bine la citit atunci când cooperează mai mult între ei. Cooperarea studențească este mai răspândită în Danemarca, Germania, Japonia și Olanda, în timp ce concurența este evidențiată în Brazilia, Malta, Regatul Unit și Statele Unite.
- Elevii care își exprimă o frică mai mare de eșec se comportă mai bine la citire, deoarece motivațiile lor sunt întărite. O diferență culturală este vizibilă: studenții europeni sunt cei mai puțin temători de eșec, în timp ce studenții asiatici arată o mare teamă de eșec.
- Ideea că un sistem școlar orientat spre serviciul unei elite ar duce la performanțe mai mari pare a fi contestată și de Australia, Canada, Danemarca, Estonia și Finlanda, care arată că echitatea și excelența pot fi realizate în comun.
- Nici bunăstarea la școală nu este dușmanul excelenței. Belgia, Estonia, Finlanda și Germania arată că este posibil să se obțină simultan performanțe ridicate și un puternic sentiment de bunăstare.
- Contrar a ceea ce s-ar putea crede, băieții nu au neapărat performanțe mai bune decât fetele la așa-numitele discipline de știință. În țările OCDE, studenții de sex masculin au performanțe mai bune la matematică decât fetele (cu cinci puncte), dar sexul feminin este cel care conduce în știință. În 32 de regiuni ale lumii, băieții se comportă semnificativ mai bine la matematică, în timp ce în alte 14 țări apare tendința opusă. Interesant, cel mai mare decalaj a fost văzut în Qatar, unde fetele au obținut în medie 24 de puncte mai mult decât sexul opus.
Focus în Franța:
Dintre cele 79 de țări care au participat la sondaj, Franța este a treia țară în care preocupările legate de problemele legate de disciplina clasei sunt mai mari după Argentina și Brazilia. Unul din doi studenți francezi raportează că există zgomot și agitație în majoritatea sau în toate lecțiile. În plus, Franța a fost de ani de zile una dintre țările OECD în care diferențele de performanță dintre studenții dintr-un mediu privilegiat și cei dintr-un mediu defavorizat sunt cele mai semnificative. Este, de asemenea, una dintre țările în care elevii simt cel mai puțin sprijin din partea profesorilor lor.
Cu toate acestea, studenții francezi obțin un scor ușor peste media OCDE în matematică, știință și înțelegere a citirii.
Două puncte cheie sunt evidențiate de acest sondaj OECD:
Pe de o parte, succesul academic este legat pozitiv de sprijinul părinților, entuziasmul profesorului, motivația elevilor, un climat de disciplină în școală și un sistem de cooperare între elevi.
Pe de altă parte, educația nu este rezervată pentru cele mai bogate țări, deoarece nu are neapărat nevoie de resurse semnificative pentru a se desfășura așa cum atestă Estonia. Australia, Canada, Danemarca, Estonia și Finlanda demonstrează că educația nu trebuie să se limiteze nici la elită pentru a fi optimă. Belgia, Estonia, Finlanda și Germania au dat un exemplu în ceea ce privește excelența în predare și bunăstarea studenților.
La nivel global, cele mai bune rezultate în lectură, matematică și știință sunt atribuite Chinei, Singapore și Coreei.
Tastați titlul articolului pentru a avea tabelele frumoase
Ce împotriva adevărurilor, ce relecturi ale Istoriei? Pe Mitterand? Argumentează în loc să acuzi.
Pentru orice altceva, acestea sunt opiniile mele, nu supa ta, care este într-adevăr propagandă.
Nu am fost niciodată cu veste galbene din motive pe care le-am menționat deja la începutul acestei mișcări
Vă rog să nu mă comparați cu acești oameni.
Și cu atât mai puțin acest om.