Reinhard Horn Elementary School Rhumspringe - teme
scoala primara
Sari imprejur
Schulstrasse 11 37434 Rhumspringe
Conceptul de tratare a temelor
prezentat și decis la GK pe 23 ianuarie 2012
Temele sunt reglementate practic în decretul privind temele:
1. Temele completează lecțiile și susțin procesul de învățare
Elevii. În funcție de vârstă, tipul de școală, materie și
Proiectarea lecției se poate baza în special pe teme
- practica, aplicarea și asigurarea cunoștințelor dobândite în clasă,
Abilități și tehnici specifice subiectului
- pregătirea anumitor pași și secțiuni ale lecției sau
- promovarea examinării independente a subiectului de instruire-
și subiecte alese liber.
Tipul și sfera temelor în cadrul conceptului educațional al școlii se numără printre aspectele esențiale (secțiunea 34 (1) NSchG) pe care
Conferința generală trebuie să decidă. Angajamentul profesorilor față de conținut,
Discutarea planificării și structurării lecțiilor cu părinții clasei (secțiunea 96 (4) NSchG) include, de asemenea, discutarea practicii temelor cu părinții clasei.
2. Temele trebuie să crească din clasă și din clasă
sa fii implicat. Doar astfel de teme pot fi date, ale căror
elevii o pot face independent. Pentru
Pregătirea temelor și discuția este un moment adecvat
să fie furnizat. Motivația elevilor este promovată dacă realizările lor arătate în temele lor sunt recunoscute în mod corespunzător.
Cu toate acestea, temele nu trebuie evaluate cu note.
3. Când fac temele, capacitatea elevilor de a face față
Elevii de luat în considerare. Indicați valorile pentru timpul maxim necesar pe
După-amiaza sunt în primar: 30 - 45 de minute.
Sarcinile diferențiate țin cont și de rezistența elevilor. Căci coordonarea este
Responsabil conferința de clasă (secțiunea 35 (3) nr. 2 NSchG).
Al 4-lea. În învățământul primar, temele nu sunt permise de vineri la următoare
Fiți întrebat luni. Temele despre timpul de concediu sunt în
Regula nu este permisă.
5. Acest decret intră în vigoare la 1 ianuarie 2005. În același timp, decretul de referință
Pe baza sondajului pentru temele din anul școlar 2009/2010, am convenit următoarele pentru școala noastră:
Lecțiile și temele nu sunt lumi separate, ci una în alta
Prin teme, elevii pot exersa, aplica și consolida ceea ce au învățat în clasă. Ele completează munca școlară. iar elevii se obișnuiesc treptat cu munca independentă și învață să își asume responsabilitatea pentru propria lor muncă. Temele pot fi folosite și pentru pregătirea lecției, de ex. au un caracter exploratoriu sau de observare. Cu toate acestea, ele trebuie să fie legate de lecțiile pe care elevii le pot recunoaște.
Temele sunt de obicei date zilnic. Este îngrijit,
că temele sunt alese în așa fel încât cea stabilită prin decret
Perioada de timp nu este depășită.
În ceea ce privește gradul lor de dificultate și întindere, trebuie să fie individul
Luați în considerare performanța elevilor, adică Sarcinile stabilite ar trebui să poată fi rezolvate independent și, dacă este posibil, fără ajutor din exterior.
Temele vor fi pregătite în clasă și vor fi apreciate în detaliu mai târziu.
În special în școala elementară, este adesea cazul în care mulți părinți își ajută copiii cu temele, astfel încât să nu fie prezentat un profil de performanță clar. Părinții nu ar trebui să facă treaba pentru copil dacă apar dificultăți, deoarece temele sunt responsabilitatea copilului. Ele sunt o parte importantă a educației către independență și pentru a-și asuma responsabilitatea. Aceasta ar trebui să fie, de asemenea, o problemă la serile părinților. Este de dorit ca părinții să ofere sprijin, dar nu poate fi necesar. Părinții sunt responsabili în comun de a-și face temele în mod regulat.
Greșelile la teme nu sunt o dramă. Părinți și
Profesorii recunosc unde copilul are probleme. De asemenea, este important ca părinții
Oferiți feedback despre dificultăți.
Temele sunt verificate și evaluate în mod regulat de către profesor pentru a spori motivația copiilor.
Toți elevii păstrează un caiet pentru teme, unde își notează sarcinile de făcut în fiecare zi. Profesorii notează cotidianul
Temele pe tablă și acordați elevilor suficient timp pentru a le scrie în caietul temelor. Aceasta oferă părinților o imagine de ansamblu asupra sarcinilor care trebuie îndeplinite. Această broșură este utilizată pentru a documenta temele care trebuie făcute și este folosită și ca broșură de notificare pentru părinți. Părinții pot face și înregistrări în caiet dacă de ex. sarcinile nu au fost înțelese, au durat prea mult timp sau dacă copilul nu a putut să facă temele din orice motiv important (boală, vizită la medic etc.). În cadrul ședințelor părinților, este convenit ca tutorele legal să inspecteze regulat broșura temelor pentru a obține o imagine de ansamblu.
Temele care de multe ori nu sunt făcute sau care au fost făcute necorespunzător sunt incluse în evaluarea comportamentului la locul de muncă, dar nu trebuie, atunci când sunt considerate singure, să ducă la o devalorizare a comportamentului la locul de muncă.
Elevii știu că se pot exprima fără teamă dacă există dificultăți cu temele. Este de acord cu dvs. că vă veți notifica sarcinile ratate la începutul lecției.
Lipsa temelor este de obicei compensată pentru a doua zi
trimis. Dacă temele pentru acasă sunt uitate în mod repetat, ele o vor face
Informat de profesor, fie prin intermediul unui părinte, fie al tutorelui legal
Apel telefonic sau scrisoare pentru a ajuta copilul.
Dacă este necesar, se poate face o programare cu părinții,
dacă sunt necesare ajutor sau măsuri speciale. Poate
Semnăturile profesorului și părinților sunt de acord atunci când copilul este ajutat cu sarcinile sale. Este important să aveți unul bun
Cooperarea între școală și casă în beneficiul copilului.
Dacă un copil are nevoie în mod regulat de mai mult timp pentru a-și îndeplini sarcinile, părinții trebuie să contacteze profesorul care face temele pentru acțiuni de remediere. Acestea sunt, de asemenea, implicate dacă sunt necesare ajutor sau măsuri speciale. Este important să se clarifice faptul că datoria de a furniza informații nu vine doar de la școală, ci că dreptul la informație este, de asemenea, o obligație de colectare. Școala este obligată să informeze părinții dacă munca reușită a copilului este în pericol.
Principii pentru tratarea temelor
? • Fără teme înainte de sărbătorile legale, pauze scurte și weekend-uri lungi
? • În timpul proiectelor, în general temele (programul săptămânal al temelor)
fie sarcini legate de subiect, fie de bază (de exemplu, exerciții de multiplicare)
? • Abrevierea denumirii înseamnă: temele au fost verificate și corecte
verificat, toate celelalte semne înseamnă: văzut
? • Temele de pe tablă trebuie folosite până la următoarea misiune pentru teme
oprește-te în această oră
• Elevii își notează notele cu temele în caietul lor cu temele
transfer. Acest lucru este verificat de profesorul clasei în fiecare săptămână.
• Va apărea un mesaj la a patra temă ratată din trimestru
către părinți (apel telefonic sau scrisoare de la părinți)
În consultare cu supraveghetorii școlii noastre, au fost făcute următoarele specificații:
· Tema se face în grupuri după-amiaza, deci una dintre ele
pentru a crea cea mai calmă atmosferă de lucru posibilă
· Un copil are nevoie de ajutorul
Supervizor, ea marchează acest lucru cu abrevierea m. H. și a lor
Semnătură pentru a oferi feedback atât profesorului, cât și părinților
· Dacă temele nu se fac în timpul dat, acest lucru se face
de asemenea, un mesaj către profesor
· Elevii care nu și-au făcut temele în perioada de îngrijire
au, deși s-a dat oportunitatea, trebuie să folosească programul de lucru pentru