Școala turcă Theodor Litt ca subiect de examen în Abitur
Serap Celimli-Babacan de la Theodor-Litt-Schule și-a dobândit licența pentru a preda limba în Schleswig-Holstein.
Neumünster | Serap Celimli-Babacan (37 de ani) este primul profesor turc la o școală profesională care și-a dobândit licența pentru a preda turcă în Schleswig-Holstein. În noiembrie anul trecut, ea și-a finalizat cu succes funcția juridică la Theodor-Litt-Schule și oferă turca ca limbă străină pentru viitorii absolvenți de liceu.
„Cu aceasta putem accepta limba turcă ca subiect de examinare în Abitur. Aceasta este o propunere de vânzare unică. Ne străduim să obținem un profil lingvistic larg la școala noastră ”, a explicat directorul școlii Olaf Hirt. În prezent, 23 de studenți învață limba turcă la Serap Celimli-Babacan, cu excepția a doi tineri care sunt vorbitori nativi. „Vorbește germana mai bine decât turca și trebuie să fie capabili să se exprime corect în limba lor maternă”, a explicat profesorul.
„Aș putea să mă fac înțeles, dar nu sunt sigur. Aș vrea să lucrez mai târziu în afaceri și, pe lângă cunoștințele mele lingvistice în franceză și spaniolă, mă pricep la turcă ”, a explicat Emin Subasi (18), care învață limba turcă în primul său an pe Parkstrasse și care vine din Henstedt-Ulzburg datorită ofertei. „Mulți studenți vorbesc o tâmpenie din germană-turcă și nu se simt confortabil în limba părinților lor. Acesta este motivul pentru care oferta a fost primită cu mare plăcere și este bine primită și acasă ", a declarat Serap Celimli-Babacan.
S-a născut în Turcia, a studiat limba germană la Ankara și a absolvit studiile germane și turce la Hamburg. Înainte de a-și termina stagiul legal la Theodor-Litt-Schule cu al doilea examen de stat, a lucrat la o școală profesională din Pinneberg.
„Le transmitem studenților că aparțin Germaniei. Cu toate acestea, ar trebui să se țină de limba lor maternă, deoarece este limbajul lor emoțional ”, a explicat profesorul de liceu.
Yasemin Kiran (18 ani) este în clasa a 13-a și învață limba turcă de doi ani și jumătate. „Am învățat deja multe, mă simt în siguranță și nu mă mai jenez”, a spus blonda Neumünster de origine turcă.
Pentru profesorul angajat, distincția dintre vorbitori nativi și non-nativi este o provocare în clasă: „Încerc să transmit turca înaltă vorbitorilor nativi într-o manieră legată de locul de muncă și celor care nu vorbesc nativ un prim contact sigur. Predau în turcă, iar cu mine studenții nu au voie să „schimbe”, adică nu au voie să folosească cuvinte în limba germană.
Turca este o limbă foarte dificilă. De exemplu, nu cunoaște articole și are multe sufixe, ceea ce duce uneori la un cuvânt foarte lung care este tradus în germană cu o propoziție.
Emin Subasi (18) își extinde în primul rând cunoștințele prin dobândirea limbajului, dar nu are o funcție de creare a identității pentru el: „Am depășit asta. Nu cred că naționalitățile mai sunt importante ”, a explicat el.