Th; ories of the plot 5 fa; ons d; invata sa; l; ves; sortează internetul
În contextul atacurilor care au vizat Franța la începutul lunii ianuarie, unii dintre studenți par a fi seduși de teoriile conspirației. Ce răspunsuri poate oferi Educația Națională acestei probleme? ?
„Desigur, guvernul ne minte”, „Unii spun că a fost o cascadorie”, „Nu știm pe cine să credem”. Aceste cuvinte ale elevilor de liceu, colectate de France 2, ilustrează neliniștea care a cuprins instituția de învățământ în urma atacurilor împotriva Charie Hebdo, la Montrouge și la Porte de Vincennes. Pentru a răspunde la aceasta, Najat Vallaud-Belkacem a lansat o consultare privind digitalul la școală și ar trebui să anunțe primele măsuri joi, 22 ianuarie. O provocare uriașă pentru ministrul educației naționale, care a spus pe RTL că „unul din cinci tineri aderă la teoriile conspirației”. O cifră neacceptată, dar care ridică întrebări.
O situație care este cu atât mai complexă cu cât majoritatea învățării unui copil astăzi ar trece prin ecrane și nu prin școală și familie, a adăugat ministrul. Internetul nu este responsabil pentru orice rău, dar rămâne o parte a problemei. „A nu educa copiii să folosească internetul este cam ca a-i lăsa să se joace cu o armă de foc”, judecătorul Guillaume Brossard, fondatorul Hoaxbuster, un site a cărui misiune este de a demonta teoriile conspirației.
Informațiile Francetv s-au uitat la rețeta care ar putea permite școlii să echipeze mai bine elevii pentru a înfrunta jungla internetului.
1 Antrenează profesorii
Educația Națională nu a descoperit internetul în timpul evenimentelor recente. „Când te uiți la ceea ce este planificat în prezent, toate instrumentele sunt deja disponibile, trebuie doar să aplici programele”, mărturisește Lucien Marboeuf, profesor de școală care întreține blogul L'Instit Humeurs. Într-adevăr, pentru a crește gradul de conștientizare a utilizărilor internetului, instrumentele sunt disponibile online și programele intenționează să abordeze problema, în special în educația civică. Dar asta nu împiedică dezvoltarea teoriilor conspirației.
„Există instrumente precum B2i [brevet de computer și internet], dar profesorii nu sunt suficient de pregătiți, estimează Guillaume Brossard, ca să nu mai vorbim că, dacă 20% dintre studenți cred în teoria conspirației, nu cunoaștem proporția profesorilor care cred, de asemenea, în aceasta. " „Este adevărat că toți profesorii nu se simt confortabil cu internetul, mai ales că este o sarcină care ne depășește calea”, recunoaște Lucien Marboeuf, care insistă și asupra lipsei de resurse în cadrul „Educației Naționale”. „Când trebuie să aduci 30 de studenți într-o sală de calculatoare, este destul de o aventură”.
2 Folosiți internetul la toate subiectele
Mai mult decât un curs suplimentar în mijlocul programelor supraîncărcate, majoritatea pedagogilor propun să integreze practica internetului în toate disciplinele. "În toate cursurile, este posibil să îi conștientizăm pe elevi cu privire la cercetarea documentară. Putem începe la școala primară, vom tasta„ castel fortificat ”pe Google și ne uităm la ceea ce corespunde fiecăruia dintre site-urile propuse”, detaliază profesorul Philippe Meirieu.