Tinerii la ieșirea din; Povara șomajului școlar și riscurile de degradare - Persée

Coëffic Nicole. Tinerii care părăsesc școala: ponderea șomajului și riscurile de retrogradare. În: Formare profesională. N.18, 1987. De la școală la ocupare, sub îndrumarea lui Jean-François Germe. pp. 13-23.

tinerii

STUDII ȘI CERCETARE

TINERI PĂRĂȘIȚI ȘCOALA: PONDEREA SOMAJULUI ȘI RISCUL DE DECLASIFICARE *

de Nicole Coëffic

Tinerii părăsesc sistemul școlar la o vârstă din ce în ce mai mare și cu un nivel de formare mai bun decât în ​​trecut. Nu toate apar imediat pe piață

muncă. Un număr din ce în ce mai mare și deloc neglijabil trece prin situații

intermediari între formare și viața profesională, cum ar fi ucenicia și cursurile de formare.

Pentru cei care intră imediat pe piața muncii, riscurile șomajului au crescut.

a crescut brusc în ultimii zece ani, mai ales că nivelul de educație a fost scăzut.

Cu toate acestea, ultimii doi ani dau semne de îmbunătățire.

Numărul tinerilor care dețin un loc de muncă la nouă luni după ce au părăsit sistemul școlar a crescut de la 540.000 în 1973 la 290.000 în 1985. La fel ca alții, ei simt efectele încetinirii economice. Dar, în plus, ponderea lor din totalul angajărilor a scăzut.

Pentru cei cu mai puține calificări, riscurile declasării sunt semnificative. Astfel, aproximativ 40% dintre băieții cu CAP sau BEP devin muncitori necalificați atunci când părăsesc școala. Pe de altă parte, majoritatea absolvenților învățământului superior continuă să lucreze în locuri de muncă corespunzătoare nivelului lor de formare.

Aproximativ 800.000 de tineri părăsesc sistemul școlar în fiecare an (caseta p. 16) Nu toți intră imediat pe piața muncii (Tabelul 1). O parte semnificativă trece prin situații intermediare între școală sau viața profesională pentru a-și îmbunătăți formarea și a le facilita integrarea profesională. Potrivit sondajului privind ocuparea forței de muncă, 17% dintre băieți și 8% dintre fete care au părăsit școala în 1985 merg la ucenicie. În plus, un număr tot mai mare, dar dificil de evaluat cu precizie, parcurg unul sau mai multe cursuri de formare (1).