Zile tematice în vacanța de vară într-una
Lucrare de termen (seminar avansat) 2018 18 pagini
Citirea eșantionului
conţinut
introducere
1. Analiza situației inițiale și a obiectivului
1.1. Identificarea problemelor și identificarea nevoilor
1.2. Scurtă descriere a obiectivului
1.3. Scurtă descriere a organizației
2. Descrierea proiectului
2.1. Caracterizarea destinatarilor
2.2. Definiția conținutului lucrării
2.2.1. Ziua apei
2.2.2. Ziua mâncării
2.2.3. Ziua de drumeții
2.2.4. Ziua epocii
2.2.5. Ziua muzicii
2.2.6. Ziua Sportului
2.2.7. Ziua descoperirii și a creativității
2.2.8. Ziua semnificației
2.2.9. Ziua culturii
2.3. Orar
2.4. Metode
2.4.1. Educație curativă
2.4.2. Joacă educația
2.4.3. Educație experiențială
3. Descrierea cadrului structural
3.1. Structura personalului
3.2. Factual/financiar
3.2.1. cheltuieli
3.2.2. finanțare
4. Literatura
introducere
Vara, rutina zilnică în centrul de educație curativă este diferită de cea de la școală. Întrucât copiii și tinerii nu numai că petrec după-amiaza și seara în centru vara, ci și diminețile, există mult timp pentru a face tot felul de lucruri. În ciuda numeroaselor activități care se desfășoară în lunile de vară, copiii și tinerii sunt adesea plictisiți. Mai mult, în cele nouă săptămâni ale vacanței de vară, aceștia pierd adesea legătura cu subiectul pe care îl tratează în mod normal în clasă. Pentru a oferi copiilor și adolescenților atât oportunitatea de a se bucura de o rutină zilnică interesantă și variată, cât și de a menține legătura cu materialul de învățare printr-un design jucăuș și de a putea învăța lucruri noi, este important pentru mine să am zile tematice în săptămâni pentru a introduce vacanța de vară. Prezentul concept de proiect se ocupă cu implementarea acestora.
În primul capitol sunt prezentate analiza situației inițiale și a obiectivului. În acest scop, sunt luate în considerare mai întâi identificarea problemei și determinarea nevoii. Aceasta este urmată de o scurtă descriere a organizației. În al doilea capitol, proiectul cu privire la zilele tematice este descris în detaliu. Ca urmare, destinatarii sunt caracterizați și se determină conținutul lucrării. cursul fiecărei zile tematice este descris în detaliu și apoi se întocmește un program. În plus, metodele care sunt folosite în timpul zilelor tematice sunt explicate mai detaliat. Al treilea capitol descrie în cele din urmă cadrul structural, fiind prezentate structura personalului, cheltuielile și finanțarea.
1. Analiza situației inițiale și a obiectivului
Punctul de plecare pentru conceptul de proiect este prezentat mai jos. În primul rând, sunt prezentate identificarea problemelor și determinarea nevoilor, precum și obiectivele zilelor tematice. Aceasta este urmată de o scurtă descriere a organizației.
1.1. Identificarea problemelor și identificarea nevoilor
1.2. Scurtă descriere a obiectivului
Scopul zilelor tematice, care vor avea loc în cele nouă săptămâni ale vacanței de vară, este de a oferi copiilor și tinerilor o rutină zilnică variată și de a face învățarea distractivă pentru ei. În plus față de rutina zilnică care are loc în centrul de educație curativă în timpul vacanțelor de vară, copiilor ar trebui să li se ofere o varietate interesantă pentru a-și stimula simțurile. Cu toate acestea, accentul nu se pune doar pe o rutină zilnică variată, ci și pe apropierea conținutului de învățare de copii prin design ludic. În plus, scopul este de a aduce copiii și tinerii mai aproape și de a consolida spiritul comunitar al grupurilor din centrul de educație curativă.
1.3. Scurtă descriere a organizației
Centrul de educație curativă din G. este o instituție din statul S., care este singura reprezentată în acest stat federal (vezi Engel/Ottomeyer/Pitner/stepwieser 2012, p.9). A fost fondată în 1962 de Dr. Irene Plaß și oferă copiilor și tinerilor și familiilor lor în situații dificile de viață cunoștințele experților specialiștilor de aproape 55 de ani, care sunt întotdeauna gata să asculte și să ofere acest lucru din toată inima (cf. ibid., P.2). Centrul este alcătuit din mai multe sub-zone intercomunicative și este un centru de sănătate și bunăstare pentru tineri. Sub-zonele facilității sunt împărțite într-o zonă de internare, o zonă semi-internată și un ambulatoriu psihoterapeutic. Există, de asemenea, o școală proprie pe site, formată din șase clase de unități de sănătate (a se vedea modelul centrului de educație curativă, p. 1). Centrul de educație curativă se concentrează pe dezvoltarea cu succes a copiilor și tinerilor (vezi pagina principală a centrului de educație curativă).
Zona de internare se adresează copiilor cu vârsta școlară de la șase la paisprezece ani. Motivele pentru admitere sunt, de exemplu, dificultăți în școală, situații de criză în familie sau probleme de comportament ale copiilor sau adolescenților. Durata șederii este de aproximativ trei până la șase luni. O echipă cu experiență, formată din asistenți sociali, pedagogi sociali, psihoterapeuți, psihologi, precum și un specialist și un profesor, asigură îngrijiri holistice care se adresează în mod special copilului sau tânărului și familiei. Zona de internare a centrului de educație curativă este caracterizată în special prin structura sa familială. Copiii sunt îngrijiți non-stop și viața de zi cu zi împreună este organizată cu dragoste. Asistența la temele de acasă, precum și coordonarea copilului a programărilor, cum ar fi programările medicului, fac, de asemenea, parte din îngrijire (vezi pagina de pornire a centrului de educație curativă).
2. Descrierea proiectului
În următoarele câteva puncte, proiectul pentru săptămânile tematice este descris în detaliu. În acest scop, destinatarii săptămânilor tematice sunt mai întâi prezentate mai detaliat. Următorul lucru este o descriere detaliată a conținutului lucrării și un program. Mai mult, metodele care sunt folosite în timpul zilelor tematice sunt discutate mai detaliat.
2.1. Caracterizarea destinatarilor
Conceptul de proiect pentru zilele tematice din vacanța de vară se adresează copiilor și tinerilor din zona internată și semi-internată a centrului de educație curativă. Vârsta acestora este de la șase la 14 ani în zona de spitalizare și de la șase la 15 ani în zona de îngrijire de zi. Copiii și adolescenții aflați în zona de internare a centrului de educație curativă sunt cazați acolo, de exemplu din cauza dificultăților școlare, a situațiilor de criză din familie sau a problemelor de comportament. Motivele pentru plasarea copiilor și adolescenților în zona de îngrijire de zi sunt adesea probleme de comportament și amenințări la adresa dezvoltării lor psihologice, emoționale și sociale, deși nu este necesară admiterea în spital sau o ședere la domiciliu (vezi pagina de pornire a centrului de educație curativă).
2.2. Definiția conținutului lucrării
Zilele tematice vor avea loc mai ales în incinta sau în incinta centrului de educație curativă. Cu toate acestea, vor exista excursii mai mici din când în când. Fiecare dintre cele nouă săptămâni de vacanță include o zi tematică specială, care are loc miercurea fiecărei săptămâni. Zilele tematice conțin următorul conținut:
- Ziua apei
- Ziua Nutriției și Sănătății
- Ziua de drumeții
- Ziua epocii
- Ziua muzicii
- Ziua Sportului
- Ziua descoperirii
- Ziua semnificației
- Ziua culturii