5. Impulsul postului: integritate și dragoste
„Acesta este singurul lucru pe care ar trebui să-l dorim și să-l alegem,
ceea ce ne conduce mai mult spre obiectiv,
pentru care suntem pregătiți. "
„Principiu și fundamentare”
Ultima secțiune condensează gândurile anterioare. Este vorba despre motivație, despre puritatea intenției cu care facem ceva. Hillel spune: „... Și dacă o fac doar pentru mine, ce sunt?” (A se vedea „Diferențierea și decizia”)
„A fi om înseamnă a te raporta la ceva care nu ești din nou tu - la ceva sau la cineva, la o cauză pe care o slujim sau la o persoană pe care o iubim. A fi om se extinde dincolo de sine. ”(Frankl în„ Logoterapie și analiză existențială ”) am fost impresionat de cât de importantă este motivația în logoterapie. Ne protejează de planuri de viață greșite și realizări patogene.
Acest lucru ar trebui să se bazeze pe un exemplu pe tema „burn-out” în ziua profesorului cu Dr. Luke va fi clarificat. Este posibil transferul către alte profesii sau alte situații, la alegerea unui partener de viață sau la decizia pentru o profesie spirituală. Domnișoară Dr. Lukas a pus întrebarea: De ce ai devenit profesor? Care au fost motivele tale? Pot exista numeroase motive, de ex. Bucurie în relațiile cu tinerii sau modelul unui profesor din zilele tale școlare care încurajează imitația, așteptarea că vei fi respectat în locația școlii, că vei fi iubit de copii, părerea că vei avea multe după-amiezile libere și multe Are vacanță, lipsă de profesori care dau speranță pentru o poziție bună, eșec într-un alt curs de studiu - soluție de urgență ...
„Care este adevăratul sens al profesiei de profesor?” A oferi elevilor „elemente de bază bune pentru viața lor”, cum ar fi cunoștințe solide, tehnici bune de lucru, instrucțiuni pentru independență, trezirea intereselor intelectuale, bucurie în învățare, în proiectare, în propriul creativ Realizări, spirit de echipă, experiența interacțiunii frumoase, atente unul cu celălalt, atenție reciprocă, curaj și dorința de a lucra, capacitatea de a-și asuma responsabilitatea, susținerea creației, pentru oameni, lucruri și valori, deschidere către Dumnezeu ...
Pestalozzi spune: „Școala-maestru nu se gândește la predare și învățare, el se gândește întotdeauna la creștere ".
Și ce se întâmplă dacă elevii nu ne onorează eforturile, dacă sunt dificili, dacă nu înțeleg că este vorba despre viitorul și fericirea lor? Apoi, trebuie să aflați că nu este în mâinile noastre ceea ce tânărul face din „elementele de construcție” pe care i le dăm. Treaba noastră este doar să facem tot posibilul.
Accentul este pus pe tineri, pregătirile noastre conștiincioase, considerațiile noastre metodice, angajamentul nostru, ideile noastre și, de asemenea, orele noastre suplimentare se aplică acestora.
Acolo unde motivația este îndreptată către un scop semnificativ, forța de a persevera crește și în cazul dificultăților, se învață să se ocupe creativ de dificultăți și să se reducă sensibilitățile, pacea interioară nu este deranjată permanent, bucuria apare cu mici succese și o mulțumire mare, când devine evident că ceea ce am semănat începe să crească.
Când motivația este intercalată cu așteptări egocentrice, când suntem „aplecați înapoi” asupra noastră, așa cum spune Dr. Spune Lukas, eșecurile sunt periculoase pentru echilibrul nostru psihologic, deoarece dezamăgirile și rănile ne îndepărtează bucuria și forța și, prin urmare, sunt „predispuse la criză”. Ele pot fi cauza „burn-out-ului”. (Faptul că există alte motive pentru această boală, care se datorează mediului dificil de lucru, nu poate fi exclus.)
Pentru ce fac ceva?
Pregătim calea pentru procese false de învățare a vieții atunci când le promitem copiilor și tinerilor bani pentru performanțe școlare bune sau când promitem o bicicletă nouă. Scopul este de a inspira tinerii pentru o cauză, o sarcină, o lucrare, pentru Dumnezeu, că au bucurie, că lucrează „de dragul cauzei”, „de dragul unei persoane”, „de dragul lui Dumnezeu”.
Este permisă utilizarea cuvântului citat mai sus al Sf. Aplicați-l pe Ignatie la situațiile noastre de zi cu zi: "Numai ar trebui să dorim și să alegem ceea ce ne conduce mai mult spre scopul pentru care am fost creați ”, sau se aplică doar relației noastre cu Dumnezeu?
„Numai” înseamnă a fi executat A Scopul, nu să fii „ambivalent”, să fii împărțit, ci să fii ceea ce pretinzi că ești, adică să fii autentic. „Întotdeauna mi-a plăcut orice fel de înșelăciune și, mai mult decât orice, autoînșelarea. Arată-ți cum ești și fii cum te arăți! ”(Maria Ward) Nu suntem deosebit de dezamăgiți când aflăm că cineva a abuzat de biroul său, de puterea lui, că s-a prefăcut că este altceva și că este vrea când a fost cu adevărat?
„Intenția dreaptă” este bine exprimată în cuvântul „integritate”. „Tot aurul” = Nimic altceva decât Aur, fără adăugarea altor substanțe. Este vorba despre o atitudine de iubire neintenționată - în viața de zi cu zi și față de Dumnezeu.
Ce ne conduce Mai Mult să găsim sensul vieții noastre, scopul nostru final? Nu un „mai mult” în performanță, în rugăciuni și asceză, în exerciții și metode, în planificare și structuri, nu un „mai” în sensul cantității, întrucât „mai mult” - „Magis” al lui Ignatie a fost uneori interpretat în trecut, dar de calitate.
„Dacă de o persoană este puțin Mai Mult Exista bunătate și dragoste în lume, viața lui avea un sens. "(Pr. Alfred Delp, SJ)
În cele din urmă, o poveste din Filipine și o rugăciune:
Umpleți holul cu lumină
Un rege avea doi fii. Când a îmbătrânit, a vrut să numească unul dintre cei doi pentru a-i fi succesor. El a adunat pe înțelepții din țara sa și și-a chemat fiii. El le-a dat fiecăreia dintre cele două cinci piese de argint și a spus: „Pentru acești bani, umpleți sala din castelul nostru până seara. Cu ce, asta e treaba ta ".
Cel mai în vârstă s-a îndepărtat și a trecut pe lângă un câmp. Acolo muncitorii recoltau trestia de zahăr și o presau într-o moară. Trestia de zahăr stoarsă se întindea inutil. El s-a gândit: „Aceasta este o bună ocazie de a umple sala cu aceste lucruri inutile”. S-a făcut până după-amiază. Fiul cel mare s-a dus la tatăl său și i-a spus: „Ți-am făcut treaba. Nu trebuie să-l aștepți pe fratele meu. Fă-mă succesorul tău ". Tatăl a răspuns: „Încă nu este seară. Voi astepta."
Fiul mai mic a venit la scurt timp după aceea. El a cerut ca trestia de zahăr să fie scoasă din hol. După aceea a pus o lumânare în mijlocul holului și a aprins-o. Factura ei umplea holul până în ultimul colț.
Tatăl a spus: „Vei fi succesorul meu. Nici nu ai avut nevoie de o bucată de argint și ai umplut holul cu lumină. De asta au nevoie oamenii ”.
„Doamne, fă-mă un instrument al păcii tale,
că iubesc acolo unde urăști,
că iert unde se jignește,
că mă conectez acolo unde există un argument,
că spun adevărul acolo unde există erori,
că aduc credință acolo unde îndoială chinuie,
că trezesc speranța unde chinul disperării,
că aprind lumina acolo unde domnește întunericul,
că aduc bucurie acolo unde locuiește întristarea.
Doamne, lasă-mă să caut,
nu că aș fi mângâiat, ci că ar trebui să mă consolez,
nu că sunt înțeles, ci că înțeleg,
nu că sunt iubit, ci că iubesc.
Pentru că oricine se dă pe sine primește,
dacă te uiți de tine, vei găsi,
oricine iartă va fi iertat,
și oricine moare se trezește la o viață nouă. Amin.
Atribuit lui Francisc de Assisi