Clasa # 5 suită de condiționare clasică Flashcards de Romy Ben-t Brainscape
Ucenicie> Cursul # 5 suită de condiționare clasică> Flashcards
Ce este condiționarea de ordinul doi? În ce condiții poate fi definit ca?
O condiționare fără prezentarea stimulilor necondiționați. Asa de:
SC1 + SC2 → RC1
SC2 → RC2
Nicio prezentare a stimulilor necondiționați între încercări.
Putem face ambalaje de comanda a 3-a sau comandă a 4-a? Ce se va întâmpla și de ce?
Da, dar va deveni din ce în ce mai dificil, deoarece va trece mult timp de când nu am prezentat stimulul necondiționat și, prin urmare, vom trece printr-un proces de dispariție.
Ce noțiune implică întâlnirea dintre biologie și condiționare?
Conceptul de pregătire.
De ce sunt șobolanii atât de adaptabili și dificil de eliminat?
Pentru că învață repede că, dacă ceva ce ingerează le face rău, ar trebui să o evite.
Deci nu va mai mânca niciodată otravă.
Conform conceptului de preparare, de ce dacă combinăm apa cu zahăr cu un șoc electric, aceasta nu va fi foarte eficientă?
Ce am putea asocia mai degrabă cu apa cu zahăr?
Care sunt tipurile aversive de condiționare?
Pentru că nu este asociat biologic. Există anumite lucruri pe care șobolanul este predispus să le facă, astfel încât stimulii asociați logic se condiționează mai bine.
Cu radiații care le-ar îmbolnăvi.
Frica condiționată
Aversiv pentru gust
Spațiul aversiv
De ce Pavlov abandonează ideea că dispariția este o dispariție a unei conexiuni în creier?
Ce oferă el în schimb?
Ce implică acest lucru pentru definirea învățării, cum o face să evolueze?
Deoarece neuroimagistica ne permite să știm ce se întâmplă intern și neurobiologii nu observă conexiunile care sunt făcute și dezlegate.
Această dispariție este un proces de învățare și că apare apoi o sinapsă INHIBITORIZANTĂ.
Noțiunea de împerechere, a 4-a condiție, este abolită, deoarece pentru dispariție, trebuie să ne împerechem cu NIMIC.
Ce este inhibiția internă conform lui Pavlov?
Ce este ea cu adevărat și ce implică asta?