Concept; Montessori Kinderhaus Bad Godesberg e

Conceptul de casă pentru copiii noștri se bazează pe pedagogia reformă a Mariei Montessori. Întărirea copiilor în autonomie, responsabilitate personală și independență este obiectivul nostru central.

Montessori

Lucrăm conform principiilor de bază ale pedagogiei Mariei Montessori. Urmăm principiul călăuzitor al Montessori, care descrie în mod adecvat interacțiunea dintre copii și educatori în casa copiilor:

„Ajută-mă să o fac singură. Arată-mi cum funcționează. Nu o face pentru mine O pot face eu și vreau să o experimentez eu însumi și să o încerc. Ai răbdare să-mi înțelegi căile. Este posibil să fie mai lungi, poate că am nevoie de mai mult timp pentru că vreau să încerc mai mult. Vă rog să urmăriți și să nu interveniți. Voi exersa și voi face greșeli, le voi recunoaște și le voi corecta. Materialul mi-l arată. "

Ideile și experiențele Mariei Montessori încă inspiră și motivează astăzi mulți oameni care își doresc un lucru mai presus de orice: copiii care cresc pentru a fi oameni încrezători în sine; care se mișcă în siguranță în societatea noastră în schimbare rapidă și pot recunoaște preocupările sociale ale societății în ansamblu.

Potrivit Maria Montessori, fiecare copil are un plan individual și, prin urmare, are propriul său ritm de dezvoltare. Prin urmare, ne concentrăm pe copil ca un individ unic, cu abilitățile lor diverse.

Datorită mediului pregătit cu diverse materiale Montessori din zonele percepției senzoriale, matematică, limbaj, „educație cosmică” și „exerciții în viața de zi cu zi”, copiii pot alege în mod liber ceea ce vor să facă. Încurajarea de a acționa independent și independent este un principiu educațional important.

Fiecare copil vrea să învețe din proprie inițiativă. Există momente în dezvoltarea copilului când anumite lucruri sunt deosebit de ușor de învățat. Montessori a numit aceste vremuri „faze sensibile”. Aceste faze apar în momente diferite în fiecare copil și sunt, de asemenea, diferite ca durată și intensitate. Fiecare copil simte momentul potrivit pentru fiecare activitate și apoi învață cu bucurie și efort, mai ușor decât în orice alt moment. În casa copiilor vedem sarcina noastră de a recunoaște fazele individuale sensibile ale copilului și de a-i conduce la activități care le trezesc interesul. Procedând astfel, motivăm, susținem și însoțim copilul, dar nu îi restrângem libertatea fundamentală de a-și alege propria muncă.

Accentul educației Montessori este întotdeauna dragostea copilului. Prin urmare, pentru dezvoltarea personalității individuale, acceptarea plină de iubire de către specialiștii în educație și atitudinea lor de apreciere sunt centrale, astfel încât copiii să se poată dezvolta într-un sentiment de siguranță și o atmosferă pozitivă.

nutriție

Scopul nostru este să asigurăm o alimentație sănătoasă, prietenoasă cu copiii și gustoasă pentru copiii din casa copiilor noștri. Mâncarea trebuie să fie proaspătă și, dacă este posibil, să conțină produse regionale și de sezon. Sunt preferate produsele organice. În casa copiilor, o atenție deosebită este acordată atmosferei în timpul meselor.

Copiilor li se oferă micul dejun dimineața, pe care copiii îl pot pune individual. Părinții se ocupă de cumpărăturile obișnuite ca serviciu de creștere a copilului.

Prânzul este adus proaspăt de un serviciu de catering specializat în preparate echilibrate pentru copii.

În cursul după-amiezii, copiilor li se oferă o gustare (fructe, pâine etc.).

Aclimatizare

Copiii sunt obișnuiți individual cu noi în casa copiilor. Familiarizarea se bazează pe „modelul de familiarizare din Berlin”. Unul sau doi copii per grup sunt aclimatizați unul după altul, astfel încât să aibă suficient timp pentru copii și nevoile lor să poată fi abordate.

Ca parte a unei discuții inițiale înainte de începerea grădiniței, procesul de familiarizare este pregătit împreună cu părinții.

Copilul decide cât durează să se obișnuiască. Nu există o regulă fixă din câte zile copilul ar trebui să stea singur în casa copiilor.

Este important ca și părinții să aibă răbdare în această etapă timpurie și să aibă încredere că copilul lor poate face față cerințelor vieții de zi cu zi a grădiniței. Cu această certitudine, puteți facilita intrarea copilului în grădiniță, lăsând treptat drumul și retrăgându-vă.

Pentru a face copilul mai ușor să se obișnuiască cu situația, unul dintre educatori îl oferă ca persoană de referință. Acest lucru oferă copilului siguranță și le facilitează instalarea rapidă. Pentru profesori este important ca casa copiilor să devină o casă pentru copii. Ar trebui să vă simțiți confortabil și în siguranță acolo.

Copiii sunt, de asemenea, susținuți de sponsori auto-aleși pentru a-i ajuta să se stabilească.

Educatie prescolara

Așa-numita „educație preșcolară” are loc la noi tot timpul grădiniței. În casa copiilor, copiii pot dobândi inițial abilități și abilități în conformitate cu nevoile și interesele lor, indiferent de vârstă, dar și prin sprijinul individual al educatorilor. Prin urmare, viața noastră de zi cu zi își propune să pregătească copiii pentru școală în cel mai bun mod posibil. Prin Grup de cercetare, La care participă toți copiii din ultimul an de grădiniță, am dori să intensificăm acest lucru. O dată pe săptămână, copiii preșcolari se întâlnesc pe diferite subiecte auto-alese din domeniile naturii, experimentelor, corpului, diversității culturale și artă.

Activitățile sunt completate cu excursii suplimentare, printre altele. la poliție și pompieri. În plus, toți preșcolarii își petrec noaptea împreună la grădiniță înainte ca cel puțin oficial să se încheie timpul în casa copiilor cu „expulzarea” obligatorie la petrecerea de vară. Mulți copii MoKi le place să viziteze în mod regulat casa copiilor chiar și după ce au terminat grădinița!

Cote aleatorii

„Ajută-mă să o fac singură. Arată-mi cum să o fac. "