Crizele tinerilor din constructivist sistemic

Crizele tineretului dintr-un punct de vedere constructivist sistemic cu o atenție specială a I n a u g u r a l - D i s s e r t a t i o n pentru obținerea titlului de doctor al facultății de științe umane a Universității din Köln prezentată de Astrid Vößing de la Sinzig

crizele

Köln 2012 Prim reporter: Prof. Dr. Kersten Reich (Köln) Reporter 2: Prof. Dr. Stefan Neubert (Köln) Ziua examenului oral: 10 decembrie 2012

Partea 4: Crizele tinerilor și perspectivele terapeutice Partea 4.1 Contextul sistemico-terapeutic - o prezentare generală Introducere în partea 4.1. Pagina 237 4.1.1 Terapia sistemică dintr-o perspectivă constructivistă. Page 238 4.1.2 Reciprocitatea limbajului și conflictul în contextul terapeutic. Pagina 241 4.1.3 Tehnici speciale de interogare a terapiei sistemice și importanța încadrării emoționale Pagina 248 Partea 4.2 Posibile căi de ieșire din criza tinerilor din perspectiva diferitelor perspective Introducere în partea 4.2 . Pagina 258 4.2.1 Intervenții terapeutice sistemice în ceea ce privește fragilitatea construcțiilor de valoare stabilizatoare . pagina 260 4.2.2 Părinții în contextul crizelor tinerilor - perspectiva din perspectiva unei noi autorități.pagina 271 4.2.3 Sensul constructivismului interacționist în contextul crizelor tinerilor . pagina 282 5. Rezumat. Pagina 314 Lista diagramelor. Pagina 322 Literatură. Pagina 324

Introducere Lucrarea de față se referă la întrebarea ce influență (familie) valorile care curg în acțiuni au în apariția și întreținerea în legătură cu crizele de tineret. > Tineretul [] acoperă acum o perioadă de timp care poate varia de la opt la treizeci și opt sau, dincolo de aceasta, culturile tineretului nu au mai furnizat nicio tranziție instituționalizată, formalizată și ritualizată în lumea adulților. Culturile tineretului cu diversele lor oferte au întâlnit aceste lacune dintr-o multitudine de posibilități de a se regăsi ca persoană și de a se inventa pentru a-și planifica viața independent