Desene pentru copii Copilul pe hârtie - observator
Desene pentru copii Copilul pe hârtie
De la primul mâzgălit până la povestea complexă: desenele copiilor sunt fascinante. Și reflectă direct dezvoltarea copilului.
Majoritatea copiilor încep să deseneze în jurul vârstei de un an. Primele doodle apar din mișcări aleatorii cu un stilou pe un tampon. În primul rând, fiecare copil trece printr-o dezvoltare similară a desenului: conform studiilor, nu pot fi găsite diferențe nici măcar la copiii mici din culturi complet diferite. Micii desenatori o încearcă punct cu punct, linie cu linie și în curând încep să compare imaginea rezultată cu realitatea vizibilă. De fapt, ei vor pur și simplu să exprime ceea ce îi interesează: de exemplu o suprafață colorată, un excavator sau o cascadă.
Mai târziu, desenele devin din ce în ce mai individuale. Diferite abilități motorii și mentale, precum și interese sunt decisive. Copiilor le place să deseneze atâta timp cât nu dau greș din cauza cerințelor proprii sau ale altora. Desenul unui copil nu are nimic de-a face cu arta - asta este ușor de uitat. Dar cu atât mai mult cu curiozitate și cu dorința de a reprezenta ceva.
Informațiile de vârstă din fazele de dezvoltare grafică prezentate aici sunt valori aproximative, pot varia foarte mult de la copil la copil. În plus, se întâmplă adesea ca un copil sări peste o fază.
La aproximativ patru luni poate apuca un copil. În curând, se va descurca și va juca în mod jucăuș tot felul de materiale și obiecte.
Nelson, 18 luni: La vârsta de aproximativ un an, copilul începe să doodleze, la întâmplare, pentru bucuria mișcării. Apoi descoperă legătura dintre ceea ce face și urma care a fost creată: face ceva cu stiloul. Mișcările care provin din articulația umărului duc la accidente vasculare cerebrale neintenționate (așa-numitul mâzgălit, între aproximativ 12 și 16 luni). Apoi, există mișcări de la articulația cotului: linii dense de linii (așa-numita mâzgălitură swing, între aproximativ 16 și 22 de luni).
Cam la un an și jumătate există primele indicații ale conținutului mâzgălitului. Semnificațiile se schimbă pentru același desen. Mulți copii doresc deja să reprezinte ceva anume, dar abilitățile lor motorii nu sunt încă în stare să facă acest lucru. Mișcarea din încheietura mâinii duce la urme asemănătoare unei bile (așa-numita mâzgălire circulară, de la aproximativ 21 la 23 de luni).
Nelson, 27 de luni: Spre sfârșitul celui de-al doilea an de viață, apar diferite mâzgălituri, urmate de spirale. Unii copii au deja culorile preferate.
Jolene, doi și jumătate: Primii cefalopode apar în jurul a trei ani. Acestea constau dintr-un cerc cu linii proeminente sau care traversează. Trunchiul lipsește. Deoarece câteodată o față este desenată în cerc, cefalopodul este primul desen cu caracterul unei reprezentări. Aceleași elemente sunt adesea folosite pentru a crea o diagramă pe scări care descrie case, copaci sau vagoane.
Natalja, 4 ani: De la vârsta de patru ani, combinații precum soare, ochi, păr, stomac, copac, casă, oameni, animale sunt create dintr-un număr mic de elemente. Cifrelor li se atribuie atribute: nas, pălărie, gene. Cunoașterea aspectului motivelor este mult mai mare decât posibilitățile de desen. Reprezentările devin mai individuale.
Jolanda, 5 ani: La sfârșitul celui de-al patrulea an de viață, suprafața imaginii este din ce în ce mai organizată: dreapta și stânga, dedesubt și deasupra (așa-numitele imagini dungate cu linia podelei și, eventual, linia cerului). Obiectele prezentate sunt legate între ele. În spatele desenului există o acțiune și o structură narativă, imaginile sunt din ce în ce mai contextuale. Coșurile de fum înclinate sunt tipice.
Jeannine, 7 ani: Dezvoltarea motivelor și a organizării imaginii este finalizată în jurul vârstei de șapte ani; se vorbește despre „gata de lucru”. Cu toate acestea, desenul devine și mai bogat în detalii individuale. Copiii pot controla în mod conștient reprezentarea: desenul nu mai este la fel de spontan ca înainte. „Imaginile cu raze X” sunt tipice: nivelurile imaginilor vizibile și invizibile sunt suprapuse - o casă, de exemplu, este reprezentată din exterior, în timp ce în același timp puteți vedea ce se întâmplă la diferitele etaje. Mărimea sau bogăția detaliilor corespunde adesea importanței pe care motivul o are pentru copil. „Pliat peste” apare: o stradă este prezentată în perspectivă de sus, casele care stau lângă ea sunt afișate pliate în jos sau în sus.
Carlo, 11 ani: Între opt și doisprezece ani există o mare dorință de detaliu, lucrurile „neinteresante” sunt lăsate deoparte. Desenele descriu interesele personale ale copilului (fantezii spațiale, pirați, povești de familie etc.). Proporțiile sunt mai realiste. Primele desene în perspectivă, vederi de pasăre: planuri ale navelor, cetăți, case și așa mai departe. Modelele din mass-media (motive comice, evenimente politice) sunt prelucrate în desene. Se adaugă desene de caricaturare și exagerări. Școala, colegii și părinții transmit și idei grafice și valori pe care le adoptă copilul.