Dezvoltare între 6 și 12 ani
În jurul vârstei de șase ani, începe un proces care va determina viața unui copil pentru o lungă perioadă de timp. În timp ce în faza incipientă, copilul era încă uimit și necritic cu privire la bucuria descoperirii, acum începe să clasifice, să evalueze critic și să raporteze informațiile obținute. Același lucru este valabil și pentru relațiile cu părinții.
Ceea ce spun sau fac tatăl și mama este considerat măsura tuturor lucrurilor în copilăria timpurie și este pus în discuție doar în cele mai rare cazuri. Influențele și opiniile din afară - de exemplu de la profesorii de grădiniță sau de la colegii de joacă - sunt văzute și evaluate cu ochii părinților, ca să spunem așa.
O schimbare durabilă apare aici de la vârsta de șase ani. Părinții trebuie acum să se pregătească pentru ca acțiunile lor să fie urmărite îndeaproape și autoritatea lor să fie contestată, dacă este necesar. Abilitatea de a critica se dezvoltă - și, ca o consecință directă, copiii învață, de asemenea, să facă diferența dintre fantezie și realitate: Moș Crăciun în fața magazinului universal nu mai locuiește la Polul Nord și zboară pentru a lucra în sania cu reni, ci este doar un bărbat în costum roșu și alb, care, sperăm, va împărți câteva mici cadouri.
Vârsta cuprinsă între 6 și 12 ani este faza în care copiii încep să se detașeze spiritual de părinți. Cu toate acestea, această dezvoltare nu ar trebui niciodată privită ca o plecare. Mai degrabă, este începutul unei întoarceri către propria viață, autodeterminată.
În faza de dezvoltare a copilului între 6 și 12 ani, părinții ar trebui să acorde o atenție deosebită autenticității propriului comportament. Copiii învață tot mai mult să separe fantezia de realitate și, odată cu aceasta, vine și capacitatea de a distinge între adevărat și neadevărat. Desigur, nu vrem ca părinții să presupună că mint în mod deliberat copiii lor sau spun adevărul în prezența lor - dar copiii comunică direct și iau declarații la propriu. Distincțiile fine tipice adulților nu s-au dezvoltat încă în lumea terminologică a copiilor. Următorul exemplu ar trebui să ilustreze modul în care acest fapt poate afecta utilizarea de zi cu zi:
Părinții încearcă să-și crească copilul pentru a fi necondiționat cinstiți. Într-o zi, mama îl conduce pe copil în oraș pentru a face cumpărături de Crăciun în ultimul moment. Își parchează mașina într-o parcare cu plată și uită să scoată un bilet de parcare când este stresată. Când cei doi se întorc la mașină după o oră, o polițistă stă în picioare și este pe cale să prindă un bilet în spatele ștergătoarelor de parbriz. Mama îi spune femeii că a parcat aici doar cinci minute pentru a-și ridica copilul de la un prieten. Pentru că este Crăciun, polițista închide ochii. Mama este pur și simplu ușurată pentru că este scutită de bilet. Din punctul de vedere al copilului, procesul este puțin diferit: el tocmai și-a văzut mama mințind o altă persoană - și nu știe încă termenul „minciună albă”, pe care adulții îl folosesc adesea.
Dacă apar astfel de situații sau similare, este important să vorbești cu copilul și să-ți recunoști propriile greșeli. În acest fel, pot păstra încrederea în îngrijitorii lor și în același timp să învețe că nimeni nu este perfect - nici măcar proprii părinți. Aceste cunoștințe sunt cu atât mai importante cu cât copilul devine mai mare și cu atât este mai bun în măsură să judece comportamentul părinților. La un moment dat, fiecare persoană se confruntă cu problema de a nu-și îndeplini pe deplin propriile standarde morale. Copiii trebuie să învețe că o astfel de dilemă temporară nu schimbă ei înșiși valoarea standardelor. Cei care trăiesc fac și greșeli - depinde doar de învățarea din aceste greșeli. Aceasta este probabil una dintre cele mai importante lecții pe care părinții le pot preda copiilor lor, așa că asigurați-vă că vă respectați singuri.
Odată cu dezvoltarea propriei personalități, începe faza în care copiii își formează propriile judecăți cu privire la comportamentul și aranjamentele părinților. Un copil determină acum din ce în ce mai mult ceea ce percepe drept sau nedrept și, prin urmare, este urgent să-i explicăm de ce ar trebui sau nu să facă anumite lucruri.
În același timp, copilul începe să pună întrebări: părinții mei stau în spatele a ceea ce spun? Unde sunt limitele mele? Ce se întâmplă dacă depășesc aceste limite? Primele încercări de rebeliune sunt direct legate de aceste întrebări. Regulile sunt ocolite sau ignorate, iar reacțiile sunt observate foarte atent. Mai ales în această fază a vieții unui copil, părinții ar trebui să aibă curajul de a fi consecvenți. Tu ești cel care stabilești standarde și limite și care ești responsabil pentru modul în care copilul se ocupă de ele. Copiii cer granițe, deoarece servesc și ca orientare într-o lume confuză pe care doar învață să o înțeleagă. Limitele, la rândul lor, sunt stabilite prin ordine - și o ordine își pierde sensul dacă nu este aplicată în mod consecvent și un copil nu află că o încălcare creează un conflict cu părinții și are consecințe corespunzătoare.
Cu toate acestea, aceste consecințe ar trebui să aibă o relație rezonabilă cu conflictul și să fie de înțeles pentru copil. De exemplu, dacă o comandă spune „nu te juca cu mâncarea” și un copil continuă să varsă budincă voit pe fața de masă chiar și după mai multe îndemnuri, ar fi nepotrivit să interzici copilului să se uite la televizor - pe bună dreptate s-ar întreba ce este televizorul are legătură cu frotiurile de budincă În acest caz, ar avea mai mult sens să purtați pur și simplu budinca de la copil - măsură directă pe care o pot asocia imediat cu „infracțiunea”.