Dezvoltarea limbajului Nu vorbiți doar limbajul copiilor cu copiii
Fraze normale în loc de vorbă despre bebeluși
Nu muti bebelușii cu „Dutzidutzi”
11/11/2014, 8:21 | | Lauran Neergaard, AP
Cu cât mai multe cuvinte aud copiii în viața de zi cu zi, cu atât abilitățile lor lingvistice se vor dezvolta mai târziu. (Sursa: Thinkstock de Getty-Images)
„Dutzidutzi”, „Heiaheia” și „Bubu do” nu sunt suficiente: dacă părinții vorbesc foarte puțin cu bebelușul lor sau folosesc doar limbajul bebelușului, acestea afectează dezvoltarea limbajului. Unii copii aud în fiecare zi peste 10.000 de cuvinte de la părinți în primul și al doilea an de viață. Pentru alții este puțin sub 700. Diferența are efecte drastice mai târziu.
Drăguț duel
Baby versus dog - care primește biscuitul?
Niciunul dintre cei doi adversari nu va renunța la delicioasa masă fără luptă. Video
Oamenii de știință sfătuiesc să vorbească cu bebelușii și cu copiii mici în propoziții lungi și complexe, la fel ca vorbind cu un adult. „Construiți inteligență prin limbaj”, spune Anne Fernald, profesor de psihologie la Universitatea Stanford.
Noile studii sugerează că cât de mult și modul în care părinții aleși vorbesc cu copiii mici joacă un rol crucial în dezvoltarea viitoare. Rezultatele corespunzătoare au fost prezentate la jumătatea lunii februarie la o ședință a Asociației Americane pentru Avansarea Științei. Ele ridică, de asemenea, întrebarea dacă ar putea fi util ca copiii defavorizați să învețe limba chiar mai devreme.
Aduceți cuvintele și obiectele într-un context clar
Cu cât părinții devreme încep să explice lumea copiilor lor, cu atât mai bine, sfătuiesc oamenii de știință. Asta nu înseamnă că mamele și tații trebuie să meargă acum la copii mici cu un program de învățare orientat, bazat pe deviza: "Iată o portocală. Și asta este un castron". Este vorba de a pune cuvintele și semnificațiile lor în context, astfel încât copiii să poată stoca conexiuni adecvate în creier. De exemplu: „Haide, hai să punem portocala în castron cu banana și mărul și strugurii”.
Copiii din clasa inferioară aud mai puține cuvinte
Ceea ce sună evident nu este nicidecum implementat întotdeauna în viața de zi cu zi. De exemplu, copiii din familiile cu venituri medii sau mai mari până la vârsta preșcolară au auzit adesea cu mai multe milioane de cuvinte în toate comunicările decât colegii lor din familiile mai sărace.
Fernald a echipat copiii mici cu dispozitive de înregistrare pentru a documenta ceea ce au auzit în timpul zilei. Omul de știință a înregistrat peste 12.000 de cuvinte de adresare directă la unul dintre copii - spre deosebire de zgomotul general de fond, cum ar fi televizorul sau conversațiile de la adulți. Cu un alt copil, erau doar 670 de cuvinte de adresare directă.
Acest lucru a fost însoțit de mari diferențe nu numai în dezvoltarea limbajului, ci și în viteza de învățare. Copiii de cinci ani din familiile sărace ar putea avea până la doi ani în spatele colegilor mai înstăriți, relatează Fernald.
mai multe despre subiect
Diferențele sociale apar în creier
Potrivit Kimberly Noble de la Universitatea Columbia, acest lucru poate fi confirmat și prin teste cerebrale. La copiii din familii mai înstărite, centrele lingvistice din creier sunt mai pronunțate. Decalajul se deschide de la vârsta de 18 luni, adaugă Fernald. Potrivit studiului lor, copiii din medii mai sărace au obținut o înțelegere lingvistică doar la vârsta de doi ani, pe care băieții și fetele mai înstăriți o aveau cu șase luni înainte.
Vocabularul crește într-o schemă piramidală
Cât de mare este vocabularul poate fi crucial pentru învățare. Cu propoziția „Pisoiul este pe bancă”, copiii care cunosc deja cuvântul pisoi pot înțelege din context și banca de cuvinte necunoscută anterior. Dacă termenul central lipsește, restul propoziției trece peste cei mici fără ca aceștia să poată învăța nimic.
Nouă dezbatere privind intervenția timpurie
Prin urmare, experții dezbate dacă intervenția profesională timpurie ar trebui să înceapă la vârsta de trei ani în loc de patru ani, cum poate fi îmbunătățită calitatea centrelor de zi și dacă programele educaționale pentru părinți bazate pe deviza „vorbește mai mult” ar putea fi utile.
Acesta din urmă poate fi dificil de implementat dacă părinții înșiși nu pot citi bine sau nu văd scopul programelor. Multe mame și tați au pur și simplu prea puțin timp, mai ales atunci când au mai multe locuri de muncă cu salarii reduse.
Cu toate acestea, conform rezultatelor cercetărilor preliminare, astfel de măsuri educaționale ar putea fi utile pentru părinți. Fernald, de exemplu, observă un program numit Habla Conmigo pentru mamele vorbitoare de spaniolă cu venituri mici în San Jose, California, și a vorbit cu 32 de familii. Făcând acest lucru, ea a aflat că copiii nu îndepărtează prea mult de ceea ce părinții lor sau alți îngrijitori își spun unul altuia. Învățarea reală a venit atunci când li s-a adresat direct.
Mamele au participat la un curs de opt săptămâni în care au învățat să vorbească mai mult cu copiii lor care se târăsc și să se exprime mai selectiv. În comparație cu un grup de control, copiii participanților la curs la vârsta de doi ani aveau un vocabular mai mare și au învățat mai repede, a raportat Fernald.