Forum E
Competența de a descifra sursele originale scrise și materiale ale vremurilor trecute și de a le putea face productive pentru propriile întrebări este cerința de bază pentru munca tuturor disciplinelor orientate istoric - nu numai în istorie, ci și în materii conexe precum filologia, filozofia și teologia., Arta sau istoria juridică. Abilitatea de a dezvolta independent și de a evalua științific (critica sursei) tradiția originală marchează o diferență esențială între interesul istoric și cercetare.
Surse premoderne
Științele istorice de bază sunt responsabile pentru transmiterea acestor abilități (paleografie, codicologie, epigrafie, diplomație, numismatică, înregistrări, heraldică, studii de sigilare), dar acestea sunt în pericol să dispară din peisajul universitar german. Între 1997 și 2011 subiectul a pierdut o treime din scaune. Situația este în continuare agravată de reducerea paralelă a numărului de cursuri de latină mijlocie, care includ în mod tradițional formarea științifică de bază în paleografie, codicologie și istoria bibliotecii.
Surse moderne și istorice
Dincolo de dezvoltarea surselor premoderne, cercetarea istoriei contemporane a dat naștere la noi provocări pentru care cunoașterea profundă a mass-media și critica sursei este la fel de centrală.
În primul rând, măsurarea statistică a societății și ascensiunea științelor sociale i-au determinat pe istorici să lucreze din ce în ce mai mult cu rezultatele unor colecții complexe de date, fără a putea înțelege cum au apărut acestea. Pentru a nu le adopta naiv, este necesară cunoașterea tehnicilor de anchetă respective.
În al doilea rând, sursele vizuale, auditive și audiovizuale au un statut remarcabil pentru istoria secolului XX, dar istoricii nu au fost încă introduși în mod adecvat în analiza lor. Sursele de masă digitalizate (precum ziarele) reprezintă, de asemenea, o nouă provocare metodologică. Prin urmare, predarea instrumentelor analitice de bază pentru mass-media este esențială ca parte a științelor istorice de bază.
În al treilea rând, studiile istorice nu mai sunt centrate în primul rând pe plan național. Orientarea din ce în ce mai globală necesită o analiză a sursei care depășește cu mult formatele clasice de fișiere. Metodele specifice de cercetare a istoriei contemporane, cum ar fi istoria orală, câștigă o nouă importanță, la fel și abilitățile în cercetarea comunicării interculturale pentru a interpreta dovezi digitale care circulă la nivel global.
Universitățile nu recunosc suficient problema că, pe de o parte, se pierd cunoștințe care vor fi mai târziu dificil de restabilit la universități și, pe de altă parte, nu sunt împărtășite abilități care să răspundă provocării digitale a subiectului nostru. Ambele sunt indispensabile astăzi și sunt de mare interes pentru studenți și tineri universitari. Seminariile și academiile de vară în care se practică lucrul cu sursele originale sunt la fel de atractive și la mare căutare ca cele în care sunt predate abilitățile digitale. Astfel de școli de vară nu pot fi niciodată un substitut pentru educația de bază sistematică. Oricine se mișcă în această direcție și externalizează științele de bază - în loc să le extindă - din cursul regulat de studiu, riscă:
În primul rând, cercetarea germană pierde legătura cu cercetarea anglo-saxonă, care în domeniul științelor de bază este în prezent puternic orientată spre Germania și Austria, cu instituțiile lor de cercetare științifică de bază rămase și încă remarcabile și, în același timp, le-a extins pe scară largă pentru a include abilități digitale legate de subiect.
În al doilea rând, lipsa dramatică a abilităților științifice de bază amenință cu pierderea completă a capacității cercetării universitare de a se conecta cu instituțiile care păstrează cultura, cum ar fi bibliotecile, arhivele și muzeele. Acestea sunt în mod crucial dependente de faptul că tinerii oameni de știință pot fi bine pregătiți în mod cuprinzător pentru prelucrarea și utilizarea exploatațiilor lor la universități.
Concluzie
„Întoarcerea digitală” necesită, prin urmare, competențe mai aprofundate și atât în critica clasică a sursei, cât și în critica mass-media. Delimitarea accesului la surse istorice originale prin Acces Acces trebuie să meargă mână în mână cu competența tot mai mare a utilizatorilor actuali și viitori în ceea ce privește sursa și critica mass-media. Aceasta este singura modalitate de a menține în mod durabil standardele științifice și de a rezista la rezultatele cercetătorilor germani la nivel internațional. Furnizarea acestor abilități este una dintre sarcinile autentice ale învățământului universitar din istorie. Cu echipamentele actuale ale institutelor sau seminariilor istorice, această sarcină urgentă și în creștere în procesul de schimbare digitală nu poate fi realizată. Subiectul, universitățile și politica sunt chemate să găsească noi soluții.
Dintr-o privire
- Științele istorice de bază sunt competența de a descifra sursele originale scrise și materiale din vremuri trecute și de a le face productive pentru propriile întrebări
- Științele istorice de bază privesc surse istorice premoderne, moderne și contemporane, precum și versiunile lor digitalizate
- „Întoarcerea digitală” necesită astfel mai multe abilități aprofundate atât în critica surselor clasice, cât și în critica mass-media
- Numai dacă științele istorice de bază sunt ferm ancorate în curriculum-ul materiei de istorie, iminenta pierdere a competenței și reputației cercetării germane poate fi prevenită