Franzobel

O contribuție a lui Isabel Bach, Hannah Fischer, Katharina Kirchner și Katja Warstat Franzobel

Caracteristicile lucrării

Potopul de ierburi

Conținut și interpretări Potopul de ierburi [↑]
Haurucker și Frauke, Hargenauer și Fräulein, acești doi iubiți sunt protagoniștii acestei povești, care este un colaj de fotografii și texte. Fraulein îl înșeală pe Hargenauer cu Haurucker și, în timp ce femeile se apropie una de alta mai târziu, Hargenauer își împușcă rivalul. Intriga poate fi rezumată atât de scurt și simplu (cel puțin superficial). Implementarea lingvistică este cu atât mai neobișnuită. Manipularea idiosincratică a cuvintelor de către Franzobel și onomatopeea sa necesită o atenție enormă. Inițial, jocurile lingvistice aparent arbitrare își dezvoltă propriul ritm în timp. Chiar dacă acest lucru intră într-adevăr în timpul prezentării orale, îl puteți simți în timp ce citiți.
Perspectiva narativă se schimbă perfect între protagoniști. Fiecărui personaj i se atribuie un stil lingvistic specific, astfel încât textul să fie un amestec eterogen de voci. Această schimbare constantă conferă textului structura sa. O structură suplimentară este creată prin repetarea elementelor individuale:

„Sintemal, Pardauz, Perdü, lucrurile fixe, o masă revarsă peste [...]” (13, 75); „Sintemal, Pardauz, Perdü, chiar digurile calculează, capitulează.” (33,59).

„Așa se îneacă istoria în sine. Aceasta este o contradicție, o spală cu ea și ceva și care se luptă din ultimele colțuri ale atribuibilității și care se contorsionează: atributabilitate, Zipfl, ultimul, care în afară și cu sine, spală contradicția în este sinele, cu istoria sinelui care se îneacă astfel "(76/77).

Cu Potop de ierburi Franzobel a obținut un debut impresionant cu care a lăsat cu gura căscată juriul Premiului Bachmann și chiar i sa cerut să-și continue prelegerea dincolo de durata obișnuită (30 de minute).

Scala Santa sau punctul culminant al lui Josefine Wurznbacher

Oglindă de cercetare pe Scala Santa sau pe punctul culminant al lui Josefine Wurznbacher [↑]
Deși Franzobel a prezentat un adevărat larg, cercetările de până acum s-au concentrat în principal pe romanul său Scala Santa sau Punctul culminant al lui Josefine Wurznbacher (2000). Centrul cercetării este relația lui Franzobel cu mediul său, limbajul, dar și criticile sale față de Austria, tematizarea sexualității și referințele intertextuale aferente sunt discutate.

Lusthaus sau școala răutății

Mundial. Rugăciuni către zeul fotbalului

Revista de presă Mundial. Rugăciuni către zeul fotbalului [↑]
Vocile din presă diferă foarte mult în acest volum de eseuri. Gerald Schmickl admiră „jucăușa lingvistică și combinatorica” lui Franzobel în recenzia Zeit, laudă autorul pentru jocul său de cuvinte inimitabil și subliniază particularitatea stilului său, pe care îl demonstrează din nou în textele episodice. Christian Thomas din Frankfurter Rundschau este, de asemenea, foarte entuziast și la care se face referire Mundial ca „poate una dintre cele mai bune cărți de fotbal din lume”.
În contrast, Andreas Franz are o viziune complet diferită asupra cărții în recenzia sa de literatură și critică. El consideră jocurile de cuvinte stângace și neinspirate și critică nivelul de limbă scăzut în general, inclusiv numărul mare de greșeli de ortografie. Se simte indus în eroare de titlul cărții, deoarece, în opinia sa, conținutul nu prea are legătură cu fotbalul sau chiar rugăciunile. Se ciocnește cu formulări și nu poate aprecia umorul idiosincratic Franzobel.

Festivalul pietrelor sau cabinetul curiozităților excentricității

Ce fac bărbații când femeile sunt în baie

Friptură pentru toată lumea. Noul turism cu carne

Zibila zburătoare

Nasul

Făină de ovăz fluture

Îndoieli, frici și probleme de copil
În ciuda lumii în mare parte colorate din cărțile lui Franzobel, sunt abordate și subiecte serioase. Îndoielile, temerile sau conflictele care însoțesc copiii pe drumul lor sunt prezentate într-un mod jucăuș, imparțial, cu umorul tipic Franzobel. Problemele cotidiene, cum ar fi aspectul, conflictele cu părinții sau experiențele de excludere sunt abordate într-un mod direct. Atât Gottfried în Nasul precum și fluturele gras din Făină de ovăz fluture sunt confruntați cu idealurile de frumusețe ale prezentului și, prin urmare, trebuie să se lupte cu o puternică îndoială de sine. Cărțile arată că oricine nu corespunde cu imaginea normală este exclus. Presiunea socială pentru a se conforma unui anumit ideal care deja cântărește copiii este arătată în mod critic. Micul Gottfried este atât de enervat de nasul său, încât ar dori să scape de el (vezi p. 6). Fluturele, pe de altă parte, suferă cel mai mult de ridicolul altor insecte (vezi p. 22).

Marea carte de somn pentru toți cei mici

Conținut și interpretări Marea carte de somn pentru toți cei mici [↑]
Marea carte de somn însoțește copiii mici de vârstă de grădiniță în călătoria lor din viața de zi cu zi agitată în somn. Diferitele experiențe și evenimente ale zilei, cum ar fi o vizită la grădiniță, diferitele mese care structurează ziua sau interacțiunile cu diferite persoane sunt prezentate tinerilor cititori și discutate. O pagină dublă cu ilustrații ale unor părți importante ale corpului se extinde de la picioare la cap: prin focalizarea corpului puțin câte puțin, cartea îi adaptează fizic pe copii la culcare și creează o stare de somn.

Moni și maimuța monstru

Îndoieli, frici și probleme de copil
În Moni și maimuța monstru și Micul pirat accentul este pus pe conflictul veșnic dintre copil și părinți. Este vorba despre educație consecventă, respectarea regulilor, orice consecințe în cazul în care acestea nu ar trebui respectate și, în cele din urmă, despre încredere. Făcând acest lucru, însă, ambele părți comit greșeli, cărțile nu atribuie vina și nici nu argumentează moral, ci mai degrabă arată că există o problemă reciprocă. În timp ce mama lui Moni crede mai degrabă maimuța monstru decât fiica ei (vezi p. 18), micul pirat nu-i ascultă mama și astfel îi pune pe toți în necazuri (vezi p. 13).

Jocuri lingvistice
Jocul cu limbajul este deosebit de izbitor în cărțile pentru copii ale lui Franzobel: jocuri de cuvinte, rime, jucători de cuvinte, schimbări semantice și metafore străbate lumile textului, în care diferite niveluri de interpretare sunt adesea deschise prin intermediul unor nume programatice și descrieri poetice.
Mai ales Moni și maimuța monstru este parcurs de cântece (vezi p. 10; 19; 23; 26; 36; 39), care rezumă concis situațiile respective pentru cititor, dar le încurajează și ele să participe.

umor
La fel ca în literatura sa pentru adulți, umorul este un element central în cărțile pentru copii ale lui Franzobel. În interacțiunea cu limbajul, spiritul și expunerea ironică a tiparelor comportamentale umane, se creează un umor prietenos cu copiii. Autorul se orientează asupra elementelor și evenimentelor pe care copiii le consideră amuzante și care, ca adulți, nu pot fi întotdeauna de înțeles imediat, deoarece sunt pline de anarhie și prostie. De exemplu, fluturele s-a scufundat cu înghețată cu fistic (vezi Butterfly Fetterling, p. 20), o maimuță care aruncă cu pietre către un ofițer de poliție (vezi Moni și maimuța monstru, p. 20) sau un mic pirat care face rău toată ziua și glume (vezi Micul pirat, p. 26).

Ilustrații
Cel puțin la fel de importante ca și conținutul din cărți ilustrate sunt ilustrațiile corespunzătoare de Sibylle Vogel (Nasul, Făină de ovăz fluture, Marea carte de somn pentru toți cei mici, Moni și maimuța monstru); au culori foarte intense și strălucitoare și au o mare influență asupra efectului general al cărții ilustrate. Conținutul colorat corespunde desenelor colorate.

Phantasia sau Povestea amuzantă a tristeții

Călătorie aventuroasă
Copiii protagoniști ai lui Franzobel au un lucru în comun: experimentează călătorii aventuroase care îi provoacă în egală măsură, dar în cele din urmă le promovează și dezvoltarea personală. Pe drum, protagoniștii se confruntă cu noi provocări personale pe care trebuie să le depășească pentru a fi fericiți în cele din urmă. Călătoria reprezintă în cele din urmă căutarea propriei identități, a modului în care cineva este perceput de sine și de ceilalți.
Phantasia iese în evidență din celelalte cărți, deoarece se adresează călătoriei și perioadei de tranziție a creșterii. Așadar, este vorba despre schimbări pe care le experimentează copiii în pragul creșterii. Prin călătoria sa, protagonistul Hannibal învață să facă față pierderii părinților săi. Este vorba de a face față situațiilor incomode și de a le rezolva. Cartea încurajează independența.

Îndoieli, frici și probleme de copil
Cum se află protagonistul însuși Phantasia de asemenea, problemele mai adulte. Învață să accepte pierderea și îndoiala de sine ca parte a vieții și în același timp are primele sale experiențe în dragoste - subiecte care îi preocupă și îi neliniștesc pe copii cu puțin înainte sau în timpul pubertății. Problemele sunt mai realiste, temerile formulate mai concret decât în celelalte cărți pentru copii ale lui Franzobel.

Jocuri lingvistice
În Phantasia Paronomasia se află în prim-plan și se adresează în mod clar unui grup țintă mai vechi, care poate înțelege nucleul din spatele acestuia. Unul dintre cele trei teckel confundă adesea cuvinte care sună similar, cum ar fi Iritarea în loc de inspirație, dar semnificația lor nu are nicio legătură (vezi p. 21). Propozițiile își pierd sensul, dar în același timp câștigă în umor.

Ilustrații
În Phantasia nu se folosește deloc culoare, ilustrațiile sunt alb-negru și ușor abstracte. Conform abilităților cognitive ale grupului țintă, conținutul nu depinde de efectul de susținere a imaginilor. Sunt mai mult un supliment, dar nu o parte crucială a cărții.

Micul pirat

Conținut și interpretări ale Micului pirat [↑]
Micul pirat povestește despre viața de zi cu zi captivantă și periculoasă a micului pirat care refuză să meargă la grădiniță și apoi trebuie să afle ce înseamnă dacă nu îi asculți pe părinți.
La început, tinerii cititori sunt introduși în codul pirat. Se enumeră cum se comportă un adevărat pirat, cum arată el și în ce constau provocările de zi cu zi: „Un pirat nu este niciodată plictisitor. [. ] Un pirat nu-și pieptănă niciodată ”(p. 8). Franzobel își dedică propriul motto tânărului pirat, care parcurge textul ca laitmotiv:

„Hossa Hossa Barbarossa!
Chiftel prăjit, rom și cârlig de luptă.
De data aceasta puteți ghici,
de la care totul tremura aici,
fiecare os tremură
la țipătul unui pirat.
Atac! Atac! Au obraz. " (P. 8)

Micul pirat a preluat camera de zi și a transformat-o într-o navă de pirați. Refuză să meargă la grădiniță și, după o scurtă, dar nereușită discuție, părinții l-au părăsit singur acasă. „Așa că a navigat peste Caraibe pe canapea [. ] spre Azore. Cucerit Madagascar și Tahiti ”(p. 17). Totuși, după prima distracție se instalează frica de lumea fanteziei. Pentru a se proteja de un posibil intrus, el construiește o capcană, dar în locul unui străin, atât doamna de curățenie săptămânală, cât și bunica lui pășesc în ea. Când apare un adevărat spargător în apartament, el este copleșit de micul pirat. Din păcate, noul erou provoacă un incendiu care pune în pericol apartamentul. După ce focul s-a stins și toată emoția s-a potolit, părinții și bunica îl învață pe micul pirat că acest lucru se va întâmpla dacă nu îi asculți pe părinți. Odată cu ultima propoziție a poveștii, moralul cărții este imediat aruncat: „Da, da, a gândit micul pirat, da, da. Voi, adulții, pur și simplu vorbiți! " (P. 43).

Jocuri lingvistice
De asemenea la Micul pirat copiii sunt încurajați să cânte împreună cu un cântec de pirați introdus la început. Micul pirat este, de asemenea, complet scris într-o formă asemănătoare baladei. Versurile/propozițiile individuale se termină cu rime pereche, care creează un ritm de cântat-cântat atunci când citește cu voce tare.

IlustrațiiMicul pirat a fost creat în colaborare cu ilustratorul Judith Loske. Puteți vedea această modificare imediat. În comparație cu celelalte cărți ilustrate, ilustrațiile sunt mai puțin colorate și culorile mai estompate, ceea ce creează o impresie generală mult mai calmă. În general, ele par mai subtile și mai realiste.