Impactul unui program de educație terapeutică „reflexiv” în obezitate.

rezumat

Disciplinat

Introducerea și scopul studiului

În ciuda recomandărilor ANSES din 2010, gestionarea obezității rămâne prea concentrată asupra conținutului farfuriei. Abordările care vizează reglementarea semnalelor alimentare interne și consolidarea abilităților psiho-sociale par mai relevante decât „mănâncă bine și fii activ”. Puține studii până în prezent au evaluat beneficiile unui program educațional axat pe aceste abordări. Am analizat impactul unui scurt program de educație terapeutică care susține reflexivitatea subiecților cu obezitate în ceea ce privește factorii determinanți ai excesului lor de greutate și schimbările necesare pentru a pierde în greutate în mod durabil.

impactul

Material si metode

Analiza chestionarelor privind calitatea vieții (QOL) a subiecților care suferă de obezitate (IMC> 30) care au participat la programul de educație terapeutică ambulatorie „Înțelegerea greutății mele de a acționa” din 2014 până în 2017. Acest program constă din 5 ateliere colective, inclusiv obiectivele sunt promovarea conștientizării elementelor de la originea consumului alimentar dincolo de nevoile organismului și de a ajuta la găsirea unor soluții personalizate și durabile, fără a necesita modificări ale profilului și cantităților alimentelor. Același chestionar a fost completat la început și la 3 luni după încheierea programului, adică un interval de 4 luni și jumătate. Include date antropometrice (greutate, înălțime, schimbare recentă de greutate) și un amestec de chestionare EQVOD 1 și SF-36 2 (55 de întrebări pe QOL). Rezultatele sunt exprimate ca medie ± deviație standard; utilizarea testului Student; 0,05 considerat semnificativ.