Introducerea seminarului (M
Prima sesiune: joi, 21 septembrie 2017 (14:00 - 16:30)
Rezumatul prezentării introductive prezentate în trei părți și în trei voci de Michèle Rosellini, Maxime Cartron, Mathilde Bombart.
Colecția care impune diferitelor genuri pe care și le configurează propria logică, ne face să ne întrebăm dacă nu este el însuși un gen de arhizi sau chiar un gen hipertextual. Fără a reduce diversele dispozitive și aranjamente care îl constituie la reguli sau principii, putem observa cel puțin că acestea joacă tensiunea dintre continuu și discontinuu, motivat și aleator. Ceea ce, însă, îl scutește de eterogenitatea haotică, este tendința sa spre unitate. Acest lucru îl determină pe A. Viala să avanseze că o colecție „poate colecta aproape orice atâta timp cât proiectul său teoretic este suficient de puternic pentru a-și stabili unitatea” („Elements for a historical poetics of the collection”, 1998, p. 22). Deci, putem lua în considerare realizarea unei poetici a colecției, cu condiția de a lua în considerare decalajul dintre practicile reale (realizarea și primirea colecțiilor) și valorile simbolice (ilustrarea limbajului, genului etc.). Dimensiunea utilizărilor colecțiilor în tensiune cu imaginile lor este cea care ne va permite să explorăm punctul de vedere pe care îl adoptăm: cel al citirii și al cititorilor.
Antologia și colecția sunt intrinsec, prin alegerea textelor pe care le operează și discursul însoțitor pe care îl produc, proiectele de lectură. Ele demonstrează dimensiunea critică a oricărei lecturi, ajutându-ne astfel să o percepem ca pe o practică dinamică, probabil să evolueze în funcție de modurile de prezentare și de suportul de scriere al textelor.
Colecțiile oscilează între o tendință spre exhaustivitate (către opera completă) și o preocupare pentru reprezentativitate (întruchipată de antologie). În orice caz, acestea sunt construite ca ficțiuni de totalitate, invitând cititorii să „citească mai puțin pentru a citi mai mult”, care este principiul antologiei, dornici să ofere un eșantionare care să încurajeze cititorul să descopere pentru el însuși - chiar și lucrările care acesta cită. Prin urmare, putem spune că colecția sortează și recompune pentru a orienta lectura și a include cititorul într-un proces continuu de modelare a cunoștințelor despre un obiect. Antologia orientează acest proces către clasificare, sprijinit de o ierarhie: o „ordine de cărți” (Chartier) determinată de o „ordine de discurs” (Foucault). Compoziția, susținută de peritext, creează un spațiu teatral în care este desfășurat un program de lectură destinat să atragă cititorul; utilizarea deicticilor și a prezentativelor contribuie la aceasta („Iată Maynard, Jean Ogier de Gombauld, Claude Malleville; iată Savinien Cyrano de Bergerac original ...” anunțau J.-C. Lambert și F. Mizrachi în Antologia lor de poezia preclasică în Franța, 1966, p. 143).
Cititorul vizat de colecție este, așadar, el însuși programat de dispozitivul său, precum „naratul” definit de Rousset, ca „cititor selectat, […] cel pe care textul ar trebui să aibă efectul dorit” (Problèmes current reading, p. 25). Pentru el, este vorba de a se căsători cu modelul de lectură care i se propune, pentru a înțelege pe deplin noțiunea sau cadrul care unește textele. Aceasta poate fi restrictivă, ca în cazul colecțiilor colecției Le libertinage du xvii e siècle asamblate de F. Lachèvre, care refuză să publice cele mai obscene piese, chiar dacă modul lor de distribuție în timpul lor era colecția colectivă. . El evită astfel „efectul de colecție” original, care a unit experiența lecturii și experiența erotică, prin „inițierea unui pasaj către actul erotic” (G. Peureux, Corps et interpretations (16th-XVII century), 2012, p. 121).