Multimedia în parcul tematic de educație pentru mediu Ern; conducere
Medii de învățare multimedia pentru predare și autoexperimentare
Caracteristici
Materialul pentru acest lucru poate fi accesat pe de o parte de pe CD - aici există colecții de fotografii, tablouri, clipuri video cu declarații scurte de la diverse persoane, citate, zgomote etc., care au fost compilate cu expertiză, cu drag și probabil cu o distanță ironică. Pe de altă parte, utilizatorii pot importa material, de ex. Fotografiile sau videoclipurile proprii sau propriile texte sau descoperirile corespunzătoare de pe World Wide Web.
Opțiuni simple de editare pentru tot acest material sunt disponibile pe suprafața de lucru și prezentare. Această suprafață poate fi apoi utilizată și pentru a vă prezenta propria instalație multimedia.
Parcul tematic nutrițional se remarcă foarte pozitiv față de multe alte produse multimedia, al căror concept didactic își propune doar să transmită elevilor cunoștințe predefinite extern. Programul se bazează pe noțiuni de învățare, conform cărora cunoașterea este o realizare independentă și constructivă a cursantului individual sau a comunității de învățare. Această construcție este stimulată într-un mod extrem de inteligent prin oferta de a crea instalații multimedia.
O privire asupra parcului tematic nutrițional:
Cuvânt de hrană de câmp
Situația inițială a unui scenariu de învățare (captură de ecran)
Cuvânt de hrană de câmp.
Implementarea unui anumit scenariu de învățare (captură de ecran).
Instalare multimedia cu cuvinte cheie, o frază, o pictură, o fotografie și un videoclip
Nutriția ca mediu de învățare constructivist
(vezi constructivism)
sursă
JONASSEN, D. H. (1994): Învățarea cu mass-media: Restructurarea dezbaterii. În: Cercetarea și dezvoltarea tehnologiei educaționale, 42 (2) pp. 31-39.
În 2007, LZU a publicat parcul tematic peisaj și patrie.